Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje
Enviado por DarcyYulay • 19 de Marzo de 2013 • 251 Palabras (2 Páginas) • 1.606 Visitas
Dado que la didáctica contempla las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, se debe aclarar ambas definiciones:
Estrategias de aprendizajes:
• Son aquellas que sirven para aprender, recordar y usar la información. Es el conjunto de pasos o habilidades que tiene el estudiante para comprender el contenido.
• Es responsabilidad del estudiante, yaque es quien debe comprender ysolucionar lo que se le presente.
• Los estudiantes pasan por procesos de: conocimiento previo y nuevo, organizándolo, asimilándolo einterpretando de manera satisfactorialos contenidos de un tema.
Estrategia de enseñanza
• Son todas aquellas ayudas, recursos planteados por parte del docente parafacilitar al estudiante su aprendizaje.
• Existe un énfasis en el diseño, programación, elaboración realizaciónde los contenidos a aprender por vía oral o escrita.
• Las estrategias deben ser diseñadas para estimular al estudiante a participar activamente en las actividades, dando sus opiniones, análisis y soluciones.
Existen estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los estudiantes son:
Objetivos o propósitos de aprendizajes:
Es un enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del estudiante.
Resumen:
• Es la síntesis y abstracción de la información relevante.
Organizador previo:
• Es la información de tipo introductoria y contextual.
Ilustración:
• representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema.
Analogías:
• proposición de que una cosa u objeto es similar a otro.
• Preguntas intercaladas:
Preguntas insertadas en la situación de enseñanza
Pistas tipográficas y discursivas:
• Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza.
• Mapas conceptuales y redes semánticas: representación grafica de esquemas de conocimientos.
Uso de estructuras textuales:
• Organizaciones retoricas de un discurso oral o escrito.
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