ENSAYO SOBRE EL BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS

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BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS

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“Actividad 0”

Mtra. Lic. Linda Guadalupe Rodríguez Estrella

 José María Ramos Gómez

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

“MIS PRIMERAS IMPRESIONES DEL MODULO 1”

Durante el modulo uno de este diplomado del Bachillerato General por Competencias, me llamaron la atención muchas cuestiones de las que tal ves tenia un poco de conocimiento, pero gracias al análisis y retroalimentaciones de los programas de estudio, amplié mis conocimientos e ideas acerca de lo que pretende sea la enseñanza educativa en el nivel medio superior de U de G.

Una de estas impresiones fue el porque del cambio de nombre en la mayoría de las asignaturas, cambiando de nombres básicos de la materia como Matemáticas I a Matemáticas en la vida cotidiana, etc. Esto con el propósito de darle a conocer al alumnado que aprendizajes son los que están llevando a cabo con el desarrollo del curso. Otra de las impresiones que me llevo de este primer modulo fue la actualización que ah mantenido los programas de estudio de U de G, entendiendo el porque de las actualizaciones y el propósito que tienden lograr con ellas.

Así mismo una de los conflictos que me surgió el modulo uno fue el porque siendo Ciencias unas de las asignaturas mas complicadas del programa, dejaron el nombre de Física I Y II o Química I y II. De ante mano sé que la clase la realiza el maestro, lo interesante y llamativo de la clase se realiza con el desarrollo de una planeación adecuada a las necesidades de los estudiantes, sin embargo considero que tal ves si el nombre de la asignatura fuese mas llamativo los educandos podrían interesarse más por el aprendizaje de la asignatura.

“PROPÓSITO GENERAL”

• Entiendo que con este diplomado aprenderemos a aplicar los elementos que caracterizan al bachillerato general por competencias y esto lo llevaremos a cabo mediante el desarrollo, implementación y retroalimentación de las competencias docentes.

“PROPÓSITO DEL MODULO 2”

• En este modulo identificaré algunas de las teorías de aprendizaje que dieron el sustento al enfoque generado y trabajado en el BGC. Relacionaremos el enfoque con lo trabajado en la unidad de aprendizaje que impartimos y conoceremos algunas propuestas de diversos atores para poderlas aplicar en nuestro quehacer docente dentro del aula.

“CRITERIOS DE ACREDITACIÓN”

• Para la evaluación de este modulo tomarán en cuenta la entrega de la totalidad de las actividades realizadas en forma individual y en equipo.
• Aprobaré con un mínimo de 80% de calificación.

“ENCUADRE DE EVALUACIÓN”

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REFERENCIAS

http://moodle.sems.udg.mx/jei/mod/assign/view.php?id=2916

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