ENSAYO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO A TRAVÉS DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

[pic 1]

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

CORRIENTES PSICOPEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS I

ENSAYO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO A TRAVÉS DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

MAESTRO:

M.E. DIEGO ALDO MEZA HERNÁNDEZ

ALUMNA:

MENDOZA CORTÉS ROSARIO MONTSERRAT

ORIZABA, VER; A SÁBADO  05 MARZO DEL 2022

INTRODUCCIÓN

En este ensayo se hablará de El sistema educativo en México a través de las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas estudiadas y comprendidas dentro de la Pedagogía que tiene como objeto de estudio la educación y es vista como un fenómeno socio- cultural que si la asociamos a otras ciencias no solo se enfoca en la enseñanza-aprendizaje del alumno, sino en su conocimiento, desarrollo y formación para un mejor bienestar social.

Para esto también  considero importante mencionar al Artículo 3° constitucional ya que es donde surge esa filosofía de nuestro Sistema Educativo  Mexicano que ha pasado por diversas etapas históricas,  en él se dice que: Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia. Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. 1

Actualmente sabemos que son muchas las necesidades sociales que existen en el ámbito educativo, así como en los intereses políticos que van cambiando con el paso del tiempo, pero  en ese transcurso de tiempo existe una de las armas más poderosas para cambiar el mundo  que  es la educación, por eso El Sistema Educativo Mexicano es  un conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías que están destinados a ofrecer sus servicios educativos a la población mexicana.

DESARROLLO

A través de los años estas Corrientes Pedagógicas desde su aparición, tratan de explicarnos y   hacernos fácil la comprensión de las actividades pedagógicas  ante las exigencias de nuevos  modelos, estas líneas de pensamientos son las que se han trabajado para la enseñanza que nos impone el actual Sistema Educativo Mexicano, en donde percibimos que siglos atrás a la escuela se le concede ese valor de ser la Institución encargada de la educación  siendo la primer Institución Social del Estado Nacionalista, dando así surgimiento la Pedagogía Tradicionalista en donde el docente es el centro del proceso de la enseñanza y la escuela es la principal fuente de información para el alumno, en donde cabe destacar que no se establecen las habilidades que el alumno debe formar, se establece una relación basada en el predominio de la autoridad del maestro y aquí el alumno juega una papel pasivo con poca independencia cognitiva y se le exige una memorización, así  es que se viene para el siglo XIX  lo que se llama Escuela Nueva con un sistema que integra estrategias curriculares en donde se capacita al docente, aquí ya la participación del alumno sea hace en base a el proceso de la enseñanza a través de la acción vivencial y la experimentación, se empiezan a tomar  en cuenta los intereses del alumno, es el docente quien dirige el aprendizaje y se vuelve un mediador entre el alumno y el ambiente, es así como el estudiante se vuelve un ser capaz de auto-dirigirse.

Todos estos modelos se siguieron transformando  para 1960 con Paulo Freire y su Pedagogía Liberadora  que surge como una tendencia Pedagógica Contemporánea dándole a nuestro Sistema Educativo un pensamiento original, cuyas repercusiones considero todavía rigen en nuestros días, ya que podemos apreciar en este modelo esa separación entre los roles del docente y el alumno, se nota ya desde entonces hasta hoy en día un diálogo que permite la comunicación entre ambas partes, teniendo así como prioridad ayudar al alumno a lograr su punto de vista más crítico de su realidad, tomando en cuenta toda la problemática que hay en el mundo y en su entorno para crear nuevas expectativas, y así poder liberarse, descubrirse y conquistarse y ser más reflexivo y creativo para poder transformar el mundo.

Otra de las corrientes que podemos seguir observando que siguen presentes hasta el día de hoy es la Pedagogía Marxista, la cual plantea combinar la enseñanza y el trabajo como un método para crear hombres plenamente desarrollados. En este modelo se propone relacionar a la educación con la producción para aplicarlo en la realidad y esto permitió la formación de que los hombres conozcan la realidad en la que viven para así mejorar el desarrollo de la sociedad y poder valerse por sí mismo y no de un sistema que los gobierna, es decir lo que actualmente se le conoce como escuela técnica que te prepara para el trabajo, con condiciones de igualdad, por eso mencione en un principio el Artículo 3° donde ahora podemos darnos cuenta que la educación es  obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica, por eso es que el Marxismo marca un gran cambio no solo en el campo de la educación, sino en lo social y  me atrevo a decir que en todo el mundo.

Tomando en cuenta la Pedagogía Critica y Social la cual promueve el diálogo y motiva a los estudiantes a que aprendan a desarrollar su pensamiento reflexivo e interactivo, hago uso de ella en base a mi conocimiento para dar una crítica reflexiva de la educación en México, que tiene varias complicaciones,  para mi es insuficiente,  aún existe la desigualdad y cabe mencionarlo que no sólo en la zona urbana sino en muchas regiones rurales y  que su calidad es bastante incierta debido a las carencias que se presentan en la oferta educativa, tanto en el personal docente como en la actualización de programas y planes de estudio y sobretodo en  la infraestructura, materiales  y servicios  que hay en las escuelas, el gobierno siempre ha querido corregir el sistema educativo únicamente planteando soluciones para mejorarla, y está más que claro que no ha obtenido ese éxito, ya que el sistema educativo va más allá de la escuela, la educación no solo nos muestra un sentido humanista y noble, nos civiliza, nos transforma y nos hace ser innovadores, nos hacer ser comprometidos con todo nuestro entorno social, pero esto no es suficiente, me atrevo a cuestionar si ¿nos conviene ir a la escuela con un sistema educativo fallido? donde podemos notar que; por decir, de cada 100 que ingresan a una carrera, terminan 10 y  solo 1 o 2 llegan a realizar un postgrado, y esto parece que a simple vista se debe a la economía que se presenta en cada familia, pero haciendo un enfoque más realista pienso que es a esa disparidad que se tiene en el rendimiento escolar que ha tenido a lo largo de su vida como estudiante, es a causa de las desigualdades del entorno en que se desarrolló y estudió, y que estas desigualdades a su vez afectan a sus habilidades cognitivas  que son las que determinan esos niveles de aprendizaje.

...