Educación Ambiental En La Práctica Docente

INTRODUCCIÓN

El hombre y su busqueda continua, por encontrar su bienestar y por ende su felicidad, lo esta llevando a su autodestrucción, sin embargo se ha dado ha la tarea de recurrir a la naturaleza para encontrar su equilibrio y su supervivencia para las generaciones futuras.

Esto nos debe de llevar a un cambio de actitud y de comportamiento, para encontrar una nueva forma de educar, una diferente proyección sobre el planeta que deseamos, y así elaborar proyectos educativos, con estilos, formas, conocimientos, con nuevas actitudes y renovadas aptitudes, con una participación entusiasta y comprometida; pero tambien teniendo la capacidad de evaluar periodicamente, apegados todos estos elementos y como columna central el medio ambiente, de educar para y con la naturaleza, en salvaguardar nuestro planeta.

Esta propuesta titulada: “Y tú.... ¿Qué haces con la basura?” presentada como producto final, del curso taller de la educacion ambiental II, por los profesores de primer grado, de la Escuela Tesecuendaria “José Ma. Carmona” de la comunidad de Agua Dulce, Papantla, Ver. esta enfocado al tipo de proyecto con énfasis en temas ambientales específicos, de tal forma que el sector desde donde se origina esta propuesta es por iniciativa escolar, en forma especial de los grupos de primer grado y sus actores involucrados para este menester son los propios alumnos de primer grado, coordinados por los profesores responsables de cada grupo, con la inserción de los padres de familia y de todos aquellos que se quieran sumar a esta propuesta educativa de gran impacto para nuestro entorno inmediato.

FUNDAMENTACIÓN

El proyecto antes citado, es Técnico, debido a que pretende clasificar y reutilizar desechos sólidos mediante técnicas de degradación de la basura y captación de materiales considerados desperdicios para su reuso; descansa en tres bases fundamentales que son primeramente la corriente Conservacionista, también llamada Recursista ya que, promueve la conservación de los recursos naturales en el momento en que se orienta a los alumnos a no desperdiciar los materiales hechos con madera y así también se hace conciencia de la pérdida y el uso indiscriminado de los bosques. también se empata con la corriente Práctica (praxis), debido a que traduce el aprendizaje en acción e integra la reflexión para operar un cambio en el medio, debido a que promueve dinámicas participativas en orden socio-ambiental como son: la elaboración de compostas, la reutilización de materiales y el reciclado de basura inorgánica. por último coincide con la corriente de la Sustentabilidad, por la importancia de conservar los recursos para asegurar las necesidades del mañana es una de las preocupaciones imperantes de la supervivencia humana y por lo tanto del futuro de nuestro planeta.

Así también los enfoques en los que se sustenta son:

A) El enfoque Complejo, ya que conecta a todas las asignaturas en las actividades a desarrollar

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