Educación parvularia, orígenes e historia en Сhile

Educación parvularia, orígenes e historia en chile  

1. En la segunda década del siglo xx como efecto de la primera guerra mundial, y de la depresión mundial, se detuvo el país y se disminuyo la atención del sector a niveles mínimos.  
2. En 1925 se creó el método Montessori.
3. Leopoldina intento establecer una sala cuna educativa pero no tuvo éxito
4. El 22 de abril de 1970 a fines del gobierno de Eduardo Frei, después de diferentes iniciativas legales se creó la junta nacional de jardines infantiles. también fundación integra inicio su proyecto educativo focaliando su atención en los centros abiertos que atendían a menores de 6 años
5. En 1974  la universidad de chile formaba educadoras de párvulo en todas sus sedes
6. Entre 1974y 1979 se elaboraron programas educativos para todos los niveles de la educación parvularia en 1974 se creó el segundo nivel de transición y en 1979 se creó la sala cuna.
7. En abril de 1975 fue creada por la primera dama de las naciones la “fundación nacional de ayuda a la comunidad” (funaco).

Cuyo objetivo era coordinar programas de apoyo al bienestar social de la comunidad implementando haci los centros abiertos donde se atendía gratuitamente a niños de hogares desfavorecidos

1. En 1990 funaco ( fundación nacional de ayuda a la comunidad ) empezó a modificar sustantivamente sus objetivos constituyéndose en una entidad privada
2. En septiembre de 1986 adquieren personería jurídica de derecho privado
3. En 1981 en el plano normativo se creó el programa educativo para nivel medio y primer nivel de transición que a la fecha era el único nivel de la educación parvularia que no contaba con un programa educativo oficial.

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