Educativas especiales, para personas con necesidades especiales en Venezuela

En el caso de Venezuela, la aparición de instituciones educativas especiales se remonta a mediados del siglo XIX (1.850), estas primeras acciones estuvieron a cargo de familiares y amigos de las personas con necesidades especiales, pero su avance fue a partir del Código de Instrucción Pública de 1.912, cuya atención se hace oficial y obligatoria en el país.

En la presidencia de Eleazar López Contreras (1.935-1.941) e Isaías Medina Angarita (1.941-1.945), fue cuando se dieron cambios significativos al sistema, concretamente en su masificación y mejoramiento cualitativo, he aquí algunas obras educativas de estos gobiernos:

- 1.935: Asociación Venezolana de Ciegos, población invidente del país, ubicada en los Teques, Estado Miranda.

- 1.939: Hospital Municipal Psiquiátrico, niños y niñas con retardo mental, ubicado enla Ciudadde Caracas.

- 1.941: Primer consultorio de Higiene Mental, niños con retardo mental, ubicado enla Ciudadd Caracas.

- 1.945: Clínica Nuestra Señora de Guadalupe, niños y niñas con impedimentos físicos, ubicado enla Ciudadde Caracas.

Estos son algunos centros asistenciales que se crearon para los niños y niñas con compromisos, los cuales fueron base para la creación de muchos centros a nivel nacional, ya que durante la década de los cincuenta (1.950) se caracterizó por la creación de centros asistenciales, hospitales, clínicas, dispensarios y servicios de higiene para la atención especializada de niños con retardo mental, deficientes visuales, deficientes auditivos y problemas de lenguaje.

En 1976 ocurren tres hechos significativos: La creación del Departamento de Educación Especial en el Instituto Pedagógico de Caracas, creación dela Direcciónde Educación Especial (DEE) del Ministerio de Educación y publicación del Documento Oficial dela Conceptualizacióny Política de Educación Especial, en el cual se contemplan los objetivos, fines y principios que guían la atención de las personas con necesidades especiales.

En 1.980 se promulgala LeyOrgánicade Educación, hecho trascendente, porque se reconoce ala EducaciónEspecialcomo una modalidad del Sistema Educativo venezolano.

A partir de estos adelantos en materia legal e institucional, la demanda educativa aumento, para el año 1.985,la Dirección de Educación Especial atendió una población de 110.015 niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades especiales, que asistieron a los diferentes planteles y servicios.

Dentro del marco legal, no se puede dejar de ladola Resolución2005 la cual se dispuso por decreto presidencial de fecha 02 de Diciembre de 1.996, tiene como misión impulsar y fortalecer las normas parala IntegraciónEscolarde las Personas con Necesidades Educativas Especiales. En ella se esboza que los planteles públicos y privados, en los diferentes niveles y modalidades

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