El Congreso Constituyente de 1857 y la libertad de enseñanza

TEMA 2. El Congreso Constituyente de 1857 y la libertad de enseñanza.

El Artículo 3º. Constitucional.

• Identificar los principales temas abordados.

Los temas abordados en la discusión del Congreso en 1857 fueron los siguientes:

• El principal tema fue la libertad de enseñanza la que permitiría a la sociedad en general (ricos y pobres) acceder y tener una mejor calidad de vida.
• Alejar la educación de lo que profesaba la iglesia, deberían ser cosas separadas.
• Los derechos de los jóvenes, derecho al desarrollo de su inteligencia no importando que sea rico o pobre.
• Los derechos de los padres de familia, poder educar a sus hijos en el hogar doméstico
• El costo de la educación, el esfuerzo que hacían los jóvenes para estudiar era muy grande ya que vivían con pocos recursos económicos y tenían que trabajar para ayudar a sus padres.
• Acabar con la aristocracia en las aulas.
• Educar a la gente de manera adecuada, logrando así el progreso de nuestro país.

• Las distintas posturas sostenidas por los diputados acerca de la libertad de enseñanza.

Algunos diputados creían que no era conveniente que cualquier hombre tuviera el derecho de enseñar, por miedo al charlatanismo.

También se creía conveniente que la enseñanza estuviera vigilada por el gobierno, pero algunos diputados estaban a favor y otros en contra, porque lo que se pretendía era ilustrar y siendo vigilados se creaba una incompatibilidad entre ambas ideas, era como querer luz y tinieblas. Pero también querían cuidar que no se atacara la moral.

Anexo algunas de las posturas de los diputados:

ARRIAGA: la libertad de enseñanza es consecuencia de la  libertas de culto, se opone a la vigilancia del gobierno aunque la reclame en favor de la moral y de la ciencia, pues no puede haber policía para calificar a los amigos, libros y madres pues no solo en las cátedras se enseñan.

ARANDA: Si alguien enseña algo contrario a la moral será perseguido, no como profesor, si no como promovedor de crímenes y delitos.

LA FRAGUA: está de acuerdo pero desea la vigilancia del gobierno como una garantía del charlatanismo

RAMIREZ: si todo hombre tiene derecho de hablar para emitir su pensamiento, todo hombre tiene derecho de enseñar y escuchar a los que enseñan.

GARCIA GRANADO: Se opone a la libertad de enseñanza por interés de la ciencia, de la moral y de los principios democráticos, los que enseñan deberían ser antes examinados y que el gobierno debe intervenir en señalar los autores.

• La libertad de enseñanza fue una preocupación fundamental para el Congreso Constituyente.

La libertad de enseñanza fue una preocupación fundamental porque se necesitaba que el pueblo progresará, se civilizará, y por medio de la libertad de enseñanza se lograría una civilización más elevada. La civilización aplica los descubrimientos de la ciencia, perfeccionando las artes y la industria, suavizando las costumbres, difundiendo y multiplicando la riqueza entre todas sus clases. La libertad de enseñanza es una garantía para el desarrollo de la inteligencia, por eso es de tanto interés para los pueblos.

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