El Popochas

Está es la historia del popochas, una leyenda perdida en el tiempo. Pero la historia resurge y el popochas junto con el Santo, se dedicaran a combatir al mal con un es cro to volador y el Santo hoyo te re-taco, a continuacion tupu tamadre, gracias.

CAPÍTULO VII

CONCLUSIONES

1. Existe relación entre hábitos de estudio y rendimiento académico en el área de comunicación integral, precisada por la mayoría de los alumnos del quinto ciclo de la Carrera Profesional de Educación Primaria, quienes resultaron con la mayor presencia de hábitos evidenciando mayor rendimiento y viceversa, por lo que se puede afirmar que a mayor presencia de hábitos de estudio positivos se obtendrá mejores resultados académicos, a menor presencia de hábitos menor será el mismo.

2. De manera general se concluye que los hábitos de estudio de los alumnos del quinto ciclo de la Carrera Profesional de Educación Primaria del Instituto Superior Pedagógico Privado “Uriel García” del Cusco en el año 2005, tienen tendencia ser positivos o adecuados en un 47%; existiendo factores que resultan positivos como; la utilización de técnicas de estudio enfatizadas en el área I y demuestran habilidades para tomar y organizar apuntes en clase evidenciadas en el área IV , existiendo otros que requieren ser revisados y corregidos de inmediato como la distribución del tiempo, estudio no planificado, ambiente desfavorable y compañía de estudio inapropiada.

3. Se concluye que el nivel de rendimiento académico en el área de comunicación integral y la sub. área de psicología es regular en el 45% del promedio de los alumnos, obteniendo calificados que van de 11 a 13, de acuerdo al sistema de calificación vigesimal en concordancia a la normatividad educativa actual.

CAPÍTULO VIII

RECOMENDACIONES

1. Se plantea la necesidad que los alumnos del quinto ciclo de formación docente cuenten con espacios educativos como círculos de estudio, talleres de ínteraprendizaje los que posibilitaran la adquisición y el fortalecimiento de hábitos de estudio adecuados.

2. Diseñar programas educativos para los alumnos que tienen regular rendimiento académico con participación de los estudiantes con buen rendimiento académico, como facilitadores.

3. Se recomienda que los docentes de formación pedagógica incentiven el desarrollo de hábitos positivos de estudio en las diferentes actividades académicas planificadas, ejecutadas y evaluadas.

4. Desarrollar charlas sobre planificación y organización del tiempo, utilización de técnicas de estudio y manejo de recursos educativos; por parte de profesionales del área de tutoría y orientación educacional, dirigido a estudiantes de formación pedagógica.

5. Continuar desarrollando investigaciones dirigidas a conocer las diferentes variables que puedan estar relacionadas a los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de educación superior en sus factores internos y externos.

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