El concepto de la educación y la socialización de la personalidad

La educación es un proceso de integración del individuo en sociedad. En ese proceso educativo habrá siempre un educando y un educador. El educando es el niño, al que se le presupone puro instinto, alguien que se mueve por las fuerzas naturales, cero en absoluto en la socialización. El educador es un adulto integrado en una cultura, en una sociedad determinada, es el que va usar una serie de medios planificados e intencionados para guiar a ese niño, ayudándole para que desarrolle todas sus capacidades de integración en el grupo al que pertenece y en el que ha nacido. Educar es servir dirigiendo. El adulto sirve y dirige al niño para conducirlo a aquellos comportamientos que, en su sociedad concreta, sean considerados como deseables. Lo sirve porque es consciente de que no hay dos niños iguales y que cada uno de ellos precisa de un tratamiento diferencial. El adulto le va a dar a cada niño el tratamiento que corresponda a su forma individual, personal de ser. Y además de servirlo lo dirige, es decir el adulto está integrado en la sociedad, tiene la ciencia y la experiencia social y lleva de la mano- ese es el significado de la palabra pedagogo-a un niño, sabiendo por el camino por el que lo tiene que llevar. Por todo esto que venimos diciendo, los conceptos de educación y socialización son sinónimos, al menos en la realidad y salvando las distinciones didácticas que desde la reflexión sobre fenómeno educativo queramos hacer. FULLAT nos dice que la educación es una práctica, una actividad social, una acción, la acción que, en palabras de DURKHEIM, ejercen las generaciones adultas sobre las nuevas. Este padre de la sociología de la educación, da esta definición: “la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario

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