El informe de la práctica a nivel Nacional bloque Educativa "27 de junio"

CONSTANCIA DE PROMOCIÓN

EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

Quien suscribe, PROF. EUCLIDES SANTELIZ , en su condición de Director(a) del (la) Escuela Básica Rayito de Luz ubicada en LA CALLE 6, ENTRE AVENIDA COMERCIO Y ANDRÉS BELLO, hace constar por medio de la presente que el (la) estudiante ESCORCHE GUEVARA ADDIEL JOSUÉ, titular de la Cédula de Identidad Nº V10917797578, nacido (a) en ACARIGUA, ESTADO PORTUGUESA, en fecha 24/03/2009, cursó y aprobó el 3ER NIVEL de Educación Inicial en la CEI Tierra Fértil Rayito de Luz, adscrita a la ESCUELA BÁSICA RAYITO DE LUZ, ubicada en LA CALLE 6, ENTRE AVENIDA COMERCIO Y ANDRÉS BELLO donde cumplió todos los objetivos del III Nivel de Educación Inicial, durante el Año Escolar 2014-2015 y fue promovido (a) al 1ER. GRADO del Nivel de Educación Primaria, previo cumplimiento de los requisitos exigidos en la normativa legal vigente.

Constancia que se expide en EL PLAYÓN, a los 14 días del mes de JULIO de 2015.

PLANTEL -

PARA VALIDEZ A NIVEL NACIONAL) AUTORIDAD EDUCATIVA

PARA VALIDEZ A NIVEL INTERNACIONAL)

DOCENTE DE AULA DIRECTOR DIRECTOR

NOMBRE:

C.I. V-

FIRMA:_________________

NOMBRE:

C.I. V-

FIRMA:_____________

NOMBRE:

FIRMA: _________________

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA

EXTENSIÓN LA MISIÓN

INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL DESARROLLO

DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES III EN

1ERO “C” DE LA U.E.N. “27 DE JUNIO”

LA MISIÓN, ABRIL 2013.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PAG.

LISTA DE CUADROS……………………………………………….. iv

LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………….. iv

INTRODUCCIÓN…………………………………………………….. 4

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO…………………………………… 5

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL………………………………….. 6

DIAGNÓSTICO DE AULA…………………………………………… 7

DESCRIPCIÓN DEL P.A……………………………………………… 8

PLANIFICACIÓN……………………………………………………... 10

PLANES DE CLASES…………………………………………………. 12

ANÁLISIS DE RESULTADOS……………………………………….. 17

CONCLUSIONES……………………………………………………… 19

ANEXOS……………………………………………………………….. 20

INTRODUCCIÓN

El fin de una práctica docente, para la formación y desempeño del educador es poner en contacto al estudiante con el campo profesional, familiarizándolo con los procesos metodológicos, administrativos y orgánico-funcionales de las instituciones educativas establecidas por el Ministerio de Educación.

El Saber Pedagógico y su rol en el proceso formativo de los futuros educadores es primordial, pero una de las facetas más relevantes, es la vinculación que tienen los futuros docentes con la realidad educativa; ya que al concurrir a realizar sus prácticas a diversos establecimientos educacionales, los estudiantes se involucran en el proceso de enseñanza-aprendizaje del aula real, y ahí recién se produce la relación con el establecimiento educacional por un tiempo limitado.

Las prácticas en terreno son fundamentales, ya que es ahí donde el estudiante se da cuenta si realmente tiene vocación, y además es la instancia donde puede poner en práctica toda la teoría que han compilado; porque para ser un buen profesor/a se debe considerar el espíritu de servicio e interés por trabajar con personas, la responsabilidad, el respeto, la tolerancia, la paciencia, la crítica, la reflexión, la motivación, el ser activo, comprometido, flexible, integrador, innovador y creativo. Teniendo en cuenta lo anterior, no todos pueden ser profesores/as; ya que es una profesión que implica poseer una serie de habilidades que deben estar permanentemente reforzándose.

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

A fin de conocer las principales características de las comunidades cercanas a la Unidad Educativa Nacional “27 de Junio” en Villa Bruzual Municipio Turén Estado Portuguesa, el personal de dicha institución aplico una encuesta a los sectores de: Urbanización La Laguna I y II y Barrio El Libertador.

Cabe destacar que dicha encuesta se aplicó a un total de 70 personas de ambos sexos, desglosados en 55 mujeres y 15 hombres, todos venezolanos. La misma arrojó que en cuanto al grado de instrucción de dicha muestra de la población, 23 de ellos son profesionales universitarios, 22 son bachilleres y 25 cursaron la educación primaria completa. También señalaron que en cuanto a las condiciones de habitación, todos viven en casas la mayoría de tenencia propia y todas cuentan con los servicios básicos.

Por otro lado, los encuestados afirmaron que los ingresos económicos dependen de un salario bien sea semanal o quincenal; y el 60 % de las personas dicen realizar actividades deportivas y culturales; así como también, señalaron que en los alrededores de dichos sectores hay servicio de transporte público y módulos de atención médica.

También, expresaron que dentro de dichas comunidades existen hogares de cuidado de niños y niñas, Fundación del Niño y canchas deportivas; sin embargo, el 100 % de los encuestados expresaron que dentro de dichas comunidades existen graves problemas de alcoholismo, desempleo y altos niveles de violencia.

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