«El mundo en pañales» (Baby It’s You / A Baby’s World)

Actividades        

Trabajo: El mundo en pañales

«El mundo en pañales» (Baby It’s You / A Baby’s World) es una serie-documental compuesta por seis episodios producidos y dirigidos por David Hickman y Leanne Klein. Esta serie, lanzada a principio de los 90, fue producida por Wall to Wall TV en una de las productoras británicas más vanguardistas del mundo y, ha recibido premios como el Emmy a la mejor dirección o un Globo de Oro.

«El mundo es pañales» presenta el desarrollo del bebé desde el nacimiento hasta los 3 años de edad. Este documental muestra aquellos procesos implicados en el desarrollo cognitivo y motor desde una perspectiva experimental, facilitando al espectador la compresión del desarrollo infantil de manera fácil y entretenida.

Descripción de la actividad

En esta actividad deberás visualizar dos episodios de esta serie «Primeros pasos» y

«Agárralo como puedas». A continuación, tendrás que realizar dos mapas  conceptuales, uno para cada vídeo. En ellos deberás apuntar aquellos hitos más importantes del aprendizaje (y la edad a la que se consiguen). De cada hito deberán emerger dos ramas una con las implicaciones y otra con los obstáculos derivados de dichos hitos. Así, por ejemplo un hito obtenido del primero de los capítulos de la serie:

[pic 1]

[pic 2]

Extensión máxima y formato de la actividad:

[pic 3]  Dos páginas de Word, una para cada uno de los mapas de ideas. Las páginas deberán tener una orientación horizontal.

[pic 4]  Tipo y tamaño de la letra: Georgia [pic 5]  Interlineado: 1,5

[pic 6]  Sangría a comienzo de párrafo. [pic 7]  Texto justificado.

Objetivos de la actividad

La actividad propuesta pretende que el estudiante sea capaz de identificar los hechos clave relacionados con los aprendizajes en bebés. Igualmente, la tarea facilita el aprendizaje de los períodos en los que se producen estos aprendizajes y sus consecuencias.

Esta propuesta de actividad permite la consecución de los siguientes objetivos:

[pic 8]  Competencias generales:

• Organizar de manera visual las ideas expuestas en un material audiovisual.
• Facilitar habilidades de clasificación y relación entre conceptos.
• Promover el pensamiento analítico.
• Permitir conocer herramientas de creación de mapas de ideas, las cuales pueden ser aplicadas en el aula.

[pic 9]  Competencias específicas:

• Conocer cuáles son los hitos más importantes durante la primera infancia.
• Aprender las consecuencias de los aprendizajes que se producen en los bebés.
• Capacitar destrezas que pueden ser empleadas en el aula y que permiten el desarrollo psicomotor de los alumnos.
• Dominar técnicas de síntesis de información y de comunicación de ideas.

• Reconocer aspectos relacionados con el desarrollo normalizado del alumno y determinar la necesidad de intervención en aquellos casos que lo requieran.

Criterios de evaluación

A la hora de evaluar la actividad se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

[pic 10]  El trabajo cumple con la extensión y formato señalados: máximo 3 puntos. [pic 11]  Mencionar todos los hitos: máximo 2 puntos.

[pic 12]  Señalar las edades: máximo 1 punto.

[pic 13]  Apuntar las implicaciones: máximo 2 puntos. [pic 14]  Exponer los obstáculos: máximo 2 puntos.

PRIMEROS PASOS

Hitos de desarrollo

Reflejo de marcha (6 días aprox.)

Patadas rítmicas voluntarias (5 meses)

Levantar cabeza estando boca abajo

(2 meses)

Rodar

(4-6 meses)

Sentarse (5-6 meses)

Gatear

(6-10 meses)

Desplazarse de pie con 1 punto de apoyo

(10 meses)

Caminar sin apoyo (12-15

meses)

Afianzamien to de la marcha

(18 meses)

Bajar escaleras (24 meses)

Implicaciones        Implicaciones        Implicaciones        Implicaciones        Implicaciones        Implicaciones        Implicaciones        Implicaciones        Implicaciones        Implicaciones

Coordinac ión de cadera, rodilla, tobillos, pies.

Construcci ón de patrones para los primeros pasos.

Mirar objetos que están al alcance de la vista.

Desplazami ento autónomo.

Posturas que utilizará más

Manos libres.

Preludio del gateo.

Adquisición postura a 4 patas.

Facilitar desplazami ento autónomo.

Desarrollo cognitivo.

Preludio de  caminar.

Estimula coordinaci ón y equilibrio.

Estimula coordinaci ón y equilibrio.

Permite descubrir el mundo.

Mayor autonomí a.

Amentar el      equilibrio, la     coordinaci ón y la flexibilida

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