El proceso de identificar las tecnologías

El proceso de identificar las tecnologías como aliada de la educación en la republica dominicana, es un proceso que se empezó a ofrecer de manera tarde y poco eficiente, República Dominicana se sitúa en los últimos lugares en desarrollo tecnológico y de sistemas educativos según un estudio realizado por el Foro Económico Mundial (FEM) en su informe Global sobre Tecnología 2007-2008 (Grullón, 2008), hay razones por la cuales el sistema tecnológico no está funcionando de la manera adecuada en República Dominicana, el primero es por la falta de interés en el avance educativo del país, y el segundo por la realidad social en que vivimos donde hemos perdido los valores como la ética y el sentido patriótico.

Desde la historia dominicana podemos observar como la jungla política, solamente se ha preocupado por sus intereses personales dejando al olvido las necesidades de la sociedad, donde importa más el puesto que la propia soberanía del país, desde la segunda república, donde los presidentes creaban exorbitantes deudas con países exteriores poniendo en juego la economía del país solamente para complacer sus propios intereses, ejemplo de esto es La venta de la península y bahía de Samaná por la suma de 1.5 y 2.0 millones de dólares a finales de 1869 y en el curso de 1870 por Báez, Los gobiernos dominicano tienen la características de ser muy buenos para mantenerse sin importar las consecuencias, la educación dominicana es una de las muchas necesidades que salen perjudicada, donde se ignora su importancia, al parecer al gobierno le gusta mantener al pueblo en silencio y callado sin muchos conocimientos sobre política, esto se ve desde unos de los fomentadores de la educación Eugenio María De Hostos, un intelectual afectado por los ideales de la revolución francesa, huyo desde Puerto Rico a República Dominicana donde llevo la educación dominicana de la segunda república a sus mejores avances, Hostos era un positivista, desarrollo una escuela para formar maestros donde se enseñaba la naturaleza humana, la naturaleza exterior y la naturaleza de la sociedad, Hostos era del lado laico, y entro en contraposición con el obispo Fernando Meriño, cuando Ulises Heureux entro a la dictadura, Hostos tuvo que ir al exilio, ya que Heureux considero que los ideales de Hostos eran muy avanzada e iba a poner en peligro sus objetivos (Hoy, 2005), vemos como el gobierno ubica por encima sus interés y olvida el avance educativo, hay que destacar que el presupuesto de la educación en vez de aumentar, disminuyo súbitamente.

La etapa del olvido de la educación no solamente se puede presenciar en la segunda república, en la época de Trujillo, donde el terror y la falta de libre expresión se escondían por las sombras, la educación quedo más que en el olvido, quedo prácticamente castigada, Pedro Enrique Hureña otro intelectual más que tuvo que huir del país cuando le estaba dando avance a la educación (VEGA, 2014), Según de la Rosa, en términos educativos “la Era de Trujillo fue un desastre”. Dijo que la cobertura en la educación básica “era muy limitada”, ya que pocos dominicanos tenían la oportunidad de asistir a la escuela, lo que provocó que el analfabetismo llegara a niveles alarmantes, pasaba de 70% (La educación fue muy exclusiva durante la Era, 2011), La educación dominicana queda bajo la mirada de los interés personales del gobierno donde es más conveniente para ellos que el pueblo se mantenga ignorante y hambriento, según Evangelina, la cual tuvo la oportunidad de vivir esa experiencia cuenta lo siguiente “El maestro de esa época estaba sometido y limitado en su libertad”, dijo, tras destacar que durante la dictadura en las escuelas había cierta organización, pero de miedo, de terror, no por voluntad propia” (La educación fue muy exclusiva durante la Era, 2011)

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