El proceso de investigacion/ pasos
Enviado por mariatrodriguez • 25 de Noviembre de 2017 • Documentos de Investigación • 2.822 Palabras (12 Páginas) • 260 Visitas
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Factores que influyen en la falta ortográfica en las escuelas dominicanas. Investigación educativa. 18/08/2017 Profesor: Onélsido Antonio Guzmán. |
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
ÍNDICE.
- Idea de investigación.
2. Tomar tema o problema a investigar. (Planteamiento).
2.1. Elaborar objetivos a) generales, b) específicos.
2.2. Elaborar preguntas de investigación.
2.3. El objetivo general debe contener más de un verbo.
2.4. Elaborar más de dos objetivos generales.
3. Elaborar marco teórico
3.1. Revisión de literatura.
3.2. Detención de la literatura.
3.4. Obtención de la literatura.
3.5. Consulta de la literatura.
3.6. Extracción y recopilación de la información de interés.
3.7. Construcción del marco teórico.
4. Seleccionar el diseño apropiado: no experimental.
5. Selección de la muestra.
6. Determinar el universo.
7. Extraer la muestra.
8. Recolectar los datos.
8.1. Elaborar instrumentos de medición y aplicarlos.
8.2 Calcular la validez y confiabilidad del instrumento de medición o recolección de informaciones.
8.3 Codificar los datos.
8.4 Crear un archivo que contenga los datos.
9. Analizar los datos.
9.1 Seleccionar la prueba estadística.
9.2 Elaborar el problema de análisis.
9.3 Realizar un análisis.
PRESENTAR LOS RESULTADOS.
SUGERENCIAS.
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA.
Factores que influyen en la falta ortográfica en las escuelas dominicanas.
Capitulo 1. Idea de investigación.
El tema trabajado en esta investigación fue seleccionado ya que se puede vislumbrar desde distintos ámbitos la falta de ortografía en las escuelas dominicanas. Esta investigación tiene el fin de conocer el por qué de la falta ortográfica en los diversos grados de escolaridad dominicana, factores que desarrollen la falta ortográfica en el aula, además de conocer sus continuas consecuencias.
Vamos también mediante esta investigación a comprender cuál es el mayor componente que altera falta ortográfica en la educación dominicana. Para así poder tratar de encontrar la debida solución a esta problemática.
- Planteamiento del problema.
Factores que influyen en la falta ortográfica en las escuelas dominicanas.
2.1 Objetivos generales y específicos.
a) Generales: Analizar y comprender los factores que influyen en la falta ortográfica en las escuelas dominicanas.
Dar a conocer que grado de ignorancia tiene la ortografía en la cultura dominicana.
Servir de guía y motivar a otros a seguir estudiando el caso de falta ortográfica.
B) Específicos: - Estudiar relación docente alumno.
- Llevar a cabo entrevistas tanto a docentes como a alumnos para determinar los factores que influyen en la falta ortográfica en las escuelas dominicanas..
- Discutir los distintos métodos con los cuales se pueda mejorar la problemática.
–Comprobar los métodos usados.
2.2 preguntas de investigación.
Preguntas realizadas a un maestro de letras. ¿Cómo cree usted que la educación dominicana puede mejorar la falta ortográfica de sus escuelas?
Respuesta: primero debemos comprender que aparte de lo que al niño se le aplica en el centro educativo los padres o tutores deben dar seguimiento mediante chequeos del aprendizaje y pequeñas prácticas realizadas en el hogar. Desde que el profesor va dándose cuenta de la falta ortográfica del niño, debe implementar tácticas distintas para motivar e incentivar al niño a la producción y así tratar de mejorar o culminar con la falta ortográfica
Pregunta realizada a un estudiante: ¿Cómo cree usted que la educación dominicana puede mejorar la falta ortográfica de sus escuelas?
Respuesta: haciendo talleres, para saber lo importante de escribir sin falta ortográfica. Y practicando mucho para corregir nuestras faltas
Al hacerles la misma pregunta a los padres y amigos de la escuela nos respondieron lo siguiente: se deben contar el máximo de niños con problemas ortográficos no para apartarlos del grupo sino para a partir de ahí balancearle el tiempo y agregarles un tiempo para prácticas constructivas con docentes del centro, e incorporar materiales tales como caligrafías y libros de ortografía para principiantes.
- Elaboración del marco teórico.
Conceptos generales:
Ortografía: La ortografía es el sistema de reglas que regula la escritura, dentro del marco de una lengua específica, como puede por ejemplo la lengua española. Las reglas de ortografía son convenciones lingüísticas que con el tiempo se han consolidado, y han pasado a estar escritas como es el caso de diccionarios.
El pensar que existen factores que influyen en el uso inadecuado de la lengua escrita no es algo novedoso, quizá sí lo sea el hecho de observar aquellos factores exteriores que rodean la escritura y son los que hacen que este estudio cobre validez.
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