“El respeto a los animales versus la tradición cultural de la corrida de toros (Jesús del Gran Poder),luego de su prohibición en el año 2012.

MUNICIPIO EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “QUITUMBE”[pic 1]

TEMA:[pic 2]

“El respeto a los animales versus la tradición cultural de la corrida de toros (Jesús del Gran Poder),luego de su prohibición en el año 2012.”[pic 3]

           Autores

            Andrade Silva Jean Pool

           Zambrano Navarrete Elvis Andrés

            Tutor

             Lic. Silvana Esparza

Quito – Ecuador

2016

i

DEDICATORIA

Dedico este trabajo a mis padres, maestros, amigos, y personas que me han colaborado con el apoyo necesario para realizar este trabajo.

Por ellos y para ellos dedique mi esfuerzo y empeño para que la resolución de este trabajo sea bien hecho cabe recalcar que he puesto todo mi amor y que lo he hecho sin ningún interés.

Aparte por ser sinceramente apoyar a lo que más amamos la ciencia que es el color de nuestra vida la única cosa en la que puedo creer sin dudar y en la que nos encantaría poder apoyar para así poder crear un mundo mejor.

ii

                     AGRADECIMIENTO

Agradecemos a nuestra tutora que más que ser nuestra profesora es nuestra amiga, que confió en nosotras y nos apoyó día a día para continuar con más fuerzas hacia el éxito.

Andrade Silva Jean Pool

Zambrano Navarrete Elvis Andrés

                                                                    iii

ÍNDICE GENERAL

PRELIMINARES                                                                                                 Pág

PORTADA        i

DEDICATORIA        ……ii

AGRADECIMIENTO        ……iii

ÍNDICE GENERAL        ……iv

ÍNDICE DE CUADROS        ……vi.

ÍNDICE DE GRÁFICOS        ….. vii

RESUMEN        I

INTRODUCCIÓN        II

CAPÍTULO I        3

EL PROBLEMA        3

Planteamiento del Problema        3

Contextualización        3

Análisis Crítico        7

Prognosis        8

Formulación del Problema        8

Objetivos        9

Objetivo General        9

Objetivos Específicos:        9

Justificación        10

CAPÍTULO II        12

MARCO TEÓRICO        12

Temas y subtemas        12

Temas y subtemas        13

Temas y subtemas        13

Temas y subtemas         14

Temas y subtemas        14

Temas y subtemas        15

Temas y subtemas        15

Temas y subtemas        16

                                      iv

CAPÍTULO III        ….59

METODOLOGÍA        ….59

Diseño de la investigación        ….59

Población y Muestra        ….64

Técnicas e Instrumentos de recolección de datos        ….70

Plan para Recolección de la Información        ….71

Plan para el Procesamiento de la Información        ….72

CAPÍTULO IV        ….73

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS        ….73

Encuesta dirigida a docentes         ….73

Encuesta dirigida a estudiantes        … 100

Entrevista dirigida a autoridades        … 127

CAPÍTULO V        ….140

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES        ….140

Conclusiones         ….140

Recomendaciones        … 141

FUENTES DE CONSULTA        … 227

ANEXOS        …. 231

v

ÍNDICE DE CUADROS

Cuadro No 1: Población        64

Cuadro No 2: Muestra        66

Cuadro No 3: La Evaluación como Proceso        67

Cuadro No 4: Formación Integral de los/as Estudiantes        69

Cuadro No 5: Plan de Recolección        71

Cuadro No 6: Preparación de instrumentos de evaluación        73

Cuadro No 7: Evaluación diagnóstica        74

Cuadro No 8: Análisis de resultados        75

Cuadro No 9: Realimentación pedagógica        76

Cuadro No 10: Estrategias de recuperación pedagógica        77

Cuadro No 11: Aplicación de los diferentes tipos de evaluación        78

Cuadro No 12: Dominio de conocimientos        79

Cuadro No 13: Manejo de conceptos        80

Cuadro No 14: Desarrollo de habilidades        81

vi

ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico No 1: Árbol de Problemas          6

Gráfico No 2: Red de Inclusiones        18

Gráfico No 3: Constelación de Ideas de la Variable Independiente        19

...