Enfoques de enseñanza

Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca

Instituto de investigaciones en humanidades

Licenciatura en humanidades

Didáctica

Juan Diego Juárez González

Enfoques de enseñanza

El texto sugiere el tipo más adecuado para que el alumno sepa la capacidad de aprender a aprender, una de las competencias significativas en todo este modelo, “que el alumno sea capaz de aprender después de acabar la escuela, en esta lectura te presenta más el modelos en el que el alumno pueda desarrollar aquellas intenciones que las competencias desarrollan en su plan esquemático, sin embargo, uno de los principales problemas que se puede encontrar en el aquellos programas es que en vez de ver por un bien colectivo estos se esconden y no muestran las menos ni mejor cara, para el desarrollo y conflicto de interésese.

La lectura, te muestra los diferentes modelos en lo que el alumno debe desarrollarse,  desde el modelo constructivista menciona que el  postula la existencia y su prevalencia se debe  a los procesos activos en la construcción del conocimiento, en el que el alumno selecciona, organiza y transforma la información que recibe de muy diversas fuentes, en las que establece relaciones entre dicha información y sus ideas o los conocimientos previos adquiridos.

Sin embargo la recepción de estos aprendizajes suelen ser de formas muy complejas y verbales, estas sueles desarrollarse de manera avanzadas con el único fin de que el este signifique que en un futuro, pueda hacer frente cono docente para que en la situaciones académicas

Para que el aprendizaje pueda resultar significativo tiende que ser a partir de conceptos, principio y explicaciones  con las cuales pueden definir características definitorias que apoyen a alumnado a poder dar una expresión critica de lo que lea, viva y sienta.

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