Ensayo De Calidad Educativa

De acuerdo al Censo realizado en el año 2005 en Colombia, los resultados revelaron la baja calidad educativa presente en la población colombiana, lo que se traduce en que existe una brecha de acceso a la educación por diversos factores. Uno de los principales problemas es que, la mayoría de la población llega solamente a la educación secundaria, además en ese ciclo se presentan los mayores índices de deserción.

Por otro lado la tasa de alfabetismo es más alta en las ciudades que en el sector rural, sin embargo la tasa es del 80% lo que quiere decir que el 20% de la población rural mayor de 5 años no sabe leer ni escribir.

En Santiago de Cali, de acuerdo al informe de la calidad de vida realizado entre el 2008 y 2011 realizado por el programa Cali Como Vamos (CCV), reveló que en materia de educación los colegios tipo Institución Educativa, específicamente del sector privado aporta más del 50% del aumento de matrícula registrado entre 2010 y 2011, con 6.231 estudiantes. Además hubo un aumento de la matrícula en el 2011 asociados a los grados de transición, primaria y adultos. Uno de los problemas es el débil sistema de información educativo es uno de los retos que debe superar la ciudad.

De otra forma, la tasa de deserción educativa que es el porcentaje de estudiantes matriculados en un año lectivo que abandonan el sistema educativo, se mantienen en un 4%. En el 2009-2010, la deserción en el sector oficial fue del 5%, mientras que en los colegios privados fue del 3%, al igual que en los planteles contratados en el programa de ampliación de cobertura. Esto quiere decir que el hecho de que exista una tasa de deserción implica que la matrícula por sí sola no garantiza el acceso efectivo de una persona a la educación, si esta abandona sus estudios sin terminar el período lectivo. Reducir la tasa de deserción es un importante reto también para la administración a cargo de la ciudad.

En temas de infraestructura educativa oficial, un diagnóstico realizado por la Secretaría de Educación de Cali durante el 2008 arrojó que el 54% de las IE oficiales tenían problemas de servicios sanitarios y drenajes, un 21% tenían su infraestructura deteriorada, 34% se ubicaba en zona de alto riesgo y el 27% se encontraba en un lote no adecuado. Este mismo estudio, señaló que el 91% de las IE oficiales necesitaban dotación de biblioteca y laboratorio de sistemas y un 46% requerían dotaciones para sus aulas escolares. Esto demuestra que la calidad del ambiente escolar es deficitario y que se requiere una gran inversión para superar el atraso en esta materia.

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