Esta investigación se realizó con el primer motivo de acreditar la asignatura de Métodos y Técnicas de Investigación ll

INTRODUCCIÓN.

Esta investigación se realizó con el primer motivo de acreditar la asignatura de Métodos y Técnicas de Investigación ll, ya que es una de las materias que asigna  el plan de educación del Estado para el nivel medio superior. De igual forma porque se ha percibido la estancia de este problema que está afectando cada vez más a los estudiantes de todas las instituciones, enfatizando en la Preparatoria Popular “Leonardo da Vinci”. Consideramos que es importante saber cuáles son las principales causas que propician el problema y por ende también sus consecuencias. Por este motivo será interesante conocer cuáles son y esto se sabrá mediante la opinión de las personas que constituyen el  objeto de estudio y en qué grado influyen para que se dé o no el fenómeno.

Esta investigación es para conocer principalmente los factores y consecuencias del problema de la reprobación en la preparatoria popular “Leonardo da Vinci” ubicada en esta localidad, por lo cual se realizó aquí en Ayahualulco, Mpio., de Chilapa de Álvarez,  en el estado de Guerrero., siguiendo una serie de pasos ordenados que fueron diseñados para hacer el trabajo más fácil, lo cual es conocido como  metodología.

Los participantes de este estudio fueron estudiantes de segundo, cuarto y sexto  semestre de esta preparatoria,  perteneciente a la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro). La  muestra se conformó de 35 sujetos pero 4 fueron anulados, por lo que, en total  quedaron 31, de los cuales 20 son mujeres y 11, hombres oscilando entre los 15-20 años de edad. El instrumento que se utilizó para recabar la información fue una encuesta aplicada a  ciertos alumnos que fueron elegidos al azar.

Entre las cosas que le hacen falta está desarrollar más exhaustiva cada uno de los temas y en su caso agregar otros temas o subtemas que podrían ayudar al trabajo como, por ejemplo: el rendimiento académico de los estudiantes de igual forma faltó profundizar en una de las consecuencias más representativas de este fenómeno, la deserción escolar.

1.- CAUSAS DE LA REPROBACIÓN.

Los factores que conllevan a este problema que aqueja hoy en día de una manera más presente en las instituciones, citando de manera general a México y de manera muy particular, a la preparatoria popular “Leonardo da Vinci”, son múltiples ya que en ellos se pueden incluir a los que afectan al educando de manera directa como indirectamente.

La falta de hábito del estudio por parte de los estudiantes provoca este problema ya que el estudiante no le dedica el tiempo al estudio porque éste se sale de clases o se queda pero no pone atención y no realiza las notas que se le dan durante sus cátedras,  esto es dentro del horario de clases.

En lo que corresponde fuera de clases el alumno no estudia porque no entiende los temas de las diferentes asignaturas que se le imparten y no se atrevió a preguntar las dudas que tenía por miedo a equivocarse o que sus compañeros se burlaran de él, y como consecuencia, no  es competente ante los demás estudiantes estando en esta situación, ya que el aprendizaje se incrementa mediante la práctica y la retroalimentación^[1].

El manifiesto de la reprobación se debe también a las estrategias que se están utilizando en la escuela por parte de los profesores ya que son ellos quienes tiene la mayor importancia y es él quien pasa el mayor tiempo en la escuela con el alumno.

Las características anteriores coinciden con lo que mencionan trabajos sobre la temática al momento que dice que entre “los factores de reprobación inciden aquellos relacionados con la organización del tiempo, la carencia de hábitos y técnicas de estudio adecuadas por parte del estudiante, así como de estrategias didácticas por parte de los docentes, que permitan una mejor comprensión de los contenidos temáticos y con ello hacer eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje^[2]”.

Además, por falta de tiempo, pues la mayoría de los jóvenes realizan actividades para ayudar a su familia o para su interés propio, realizan trabajos en el campo debido a que esta comunidad es rural. Cuando  los alumnos llegan a sus casas estos son enviados a pastorear los animales lo cual les resta toda la tarde. Cuando  estos regresan realizan sus necesidades fisiológicas primarias (bañarse, comer, etc.) y en casos particulares ayudan a la elaboración de las artesanías debido a que Ayahualulco se caracteriza por esto, también en caso de las mujeres ayudan a sus madres en las labores domésticas como cocinar.

Otro de los factores de no menor importancia es el  ambiente en que se encuentra el estudiante dentro de la institución, la relación que tiene con sus compañeros, si se llevan bien o mal, si tiene algún problema con ellos y la forma en que interactúan con los profesores. Pero  para que exista interacción debe haber socialización, ya que es uno de los factores que influye en el aprendizaje debido a que son las interacciones con los demás y el papel de mediación de los profesores es lo que hace crear y modificar los conocimientos.

Un porcentaje considerable de las respuestas proporcionadas por los encuestados que corresponden a 12 alumnos que dio un total del 40% reportaron que su instancia en la institución es  de grado regular, lo que se traduce en que no ha estado bien pero tampoco mal. Pero  un 20% coincidió  en la conjunción de que es mala, ya sea por las instalaciones de la institución, falta de adaptación del estudiante hacia un ambiente diferente al que percibía en la secundaria, o por los profesores que en ella colaboran, ya que a veces no existe la interacción entre profesor-alumno y por esta razón no le permite al educando desenvolverse de manera natural (ver figura 1).

La presencia de los padres de familia corresponde a uno de los aspectos que influye de manera directa para que se dé o no este problema, la constancia que tenga el padre en incitar a su hijo a que estudie es un buen paso para propiciar el interés del alumno, pues en la gran mayoría de los casos, los padres no cuenta con estudios, por lo que su base es la ignorancia, sin embargo, como ya se dijo anteriormente, él tiene la responsabilidad de estimular a su pupilo a que cumpla con lo que le compete en la escuela. Cuando todo es contrario a esto, el alumno marca las bases y se queda propenso al problema.

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