Estructura y organización de la Administración Pública

Evidencia de Aprendizaje: 1  

Identificar la forma, estructura y organización de la Administración Pública para reconocer las características y funciones del Estado en el que están inmersos. Incluye una propuesta de las políticas públicas. Se identifican las características de las políticas públicas se incluye lo relacionado con lo que implementa y deja de implementar el estado de Nuevo León.

REFERENCIA:

Gómez, D. L. C., & E-libro, Corp. (1998). Administración Pública Contemporánea. México: McGraw-Hill (Capitulo 1 y 2) 

Aguilar Astorga y Lima Facio: ¿Qué son y para qué sirven las Políticas Públicas?, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, septiembre 2009, www.eumed.net/rev/cccss/05/aalf.htm

http://eprints.uanl.mx/10271/1/Revisado%20Administraci%C3%B3n%20final3.pdf

Historia de la Administración Pública Mexicana 1824-2015, Capítulo 6. Dr. Carlos Gómez Díaz de León.

Instrucciones:

1. La actividad inicia con la lectura del capítulo 1  de libro de texto relacionado con la teoría, definición y objeto de la Administración Pública y repasa el mapa conceptual proporcionado por el facilitador.
2. De forma individual cada estudiante da lectura y organiza la información y resume el capítulo 2 con el empleo de la técnica con la que más se identifique.  
3. Indagación electrónica acerca de las políticas públicas implementadas en el estado de Nuevo León y se complementa con las que el equipo considera debieran ser implementadas.
4. Finalmente se  lleva a cabo la lectura parcial de un documento electrónico acerca del tema de la Historia de la Admón. Pública en México, el facilitador señala el  fragmento y la colaboración de los equipos para presentar un solo resumen.  

Fecha de entrega:

La señalada en la Plataforma NEXUS.

Valor:

5 PUNTOS.

Criterios de evaluación:

Criterios de fondo:

En la primera parte el estudiante revisa el recurso educativo proporcionado por el facilitador de forma complementaria titulado lectura y org.(organizadores) gráficos, de modo que se prepara para la lectura comprensiva del capítulo 1 del libro de texto. Para la primera instrucción el estudiante consulta la versión electrónica del libro de texto en PDF de libro Administración Pública Contemporánea que se proporciona en los recursos educativos HERRAMIENTAS-DOCUMENTOS (o bien la texto que se localiza en la Biblioteca de FACPYA),  lleva a cabo la lectura y revisa (o repasa) del mapa conceptual del capítulo 1 proporcionado por el facilitador; presenta una lista de al menos 5 términos que haya requerido generar una consulta de sus significados y realiza comentarios tanto de contenidos como del mapa (retroalimentación para el facilitador).

En la segunda instrucción de forma individual cada estudiante organiza la información del capítulo 2 y selecciona la técnica que le permita concentrar, resumir y comprender la información ya sea resumen, cuestionamientos, cuadros comparativos o sinópticos y/o mapas conceptuales (se presenta el documento de Word con la identificación de cada uno, ello aplica también para la instrucción 1).

Para la tercera, los integrantes llevan a cabo la lectura de la PPT titulada Políticas Públicas que se encuentra en los recursos educativos de la Ev1; posteriormente el equipo presenta información complementaria del tema de Políticas Públicas a través con la consulta de diversas fuentes (al menos 3) y se completa esta instrucción con la descripción de algunas de ellas implementadas en el estado de Nuevo León e identifican las políticas públicas que consideran deberían de implementarse.  

Finalmente, en la cuarta instrucción se  lleva a cabo la lectura parcial de un documento electrónico acerca del tema de Historia de la Admón. Pública en México, debido a que el texto es extenso, el facilitador señala el  subtema del cual se realizará un resumen y con la colaboración de los equipos de trabajo que deberán colaborar en conjunto,  se integran los contenidos en un solo resumen. Cada equipo presenta en su respectivo trabajo tanto lo realizado por ellos como el resumen final de los cuatro equipos participantes.

Desglose de subtemas:

Recuperado el día 15 de enero 2019 de:

http://eprints.uanl.mx/10271/1/Revisado%20Administraci%C3%B3n%20final3.pdf

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Historia de la Administración Pública Mexicana 1824-2015

CAPÍTULO 6 (PAGS. 93 A LA 123)

Tema 2 del texto:  Evolución de la Administración Pública en México (completo)

Tema 3 del texto:  Reforma del Estado en México: el modelo neoliberal  (3.0, 3.1 y 3.2)

Tema 3 del texto:  Reforma del Estado en México: el modelo neoliberal (3.3 y 3.4)

Tema 4 del texto: Gobierno y organización de la Administración Pública Federal  (completo)

Para las conclusiones de la evidencia: se presentan comentarios individuales acerca del contenido general de las lecturas integradas y actividades realizadas y reflexión en equipo en el cual señalen las competencias generadas a través del desarrollo de la evidencia.

Criterios de forma:

En la primera instrucción los comentarios y retroalimentación de mapa proporcionado se redacta al menos media cuartilla de forma individual y respecto al conceptos consultados su extensión varía dependiendo de la información recolectada.

Posteriormente se presenta de forma individual el concentrado de la información solicitada (capítulo 2 del libro de texto), la extensión varía dependiendo de la técnica empleada.  

En equipo presenta el resultado de la indagación solicitada de fuentes ya sean documentales o electrónicas, con un mínimo de extensión de 4 cuartillas y de la consulta de las políticas públicas implementadas en el estado, dependerá de la información disponible. Se concluye con la propuesta del equipo respecto a las políticas públicas, al menos dos por cada uno de los integrantes (en esta instrucción no se requiere la identificación de los que aportan la información ya que se solicita como actividad en equipo).

Finalmente para la cuarta instrucción se requiere que exista una gran coordinación de esfuerzo intergrupal para concretar el resumen, cada equipo que concentre la información deberá revisar la ilación de las ideas y los párrafos, además de la ortografía. La extensión no se determina, se espera que sea presentado un resumen que concentre el contenido elemental para la comprensión del mismo. Respecto a los equipos que participarán (tomando en cuenta que éstos se integran en la primera semana y que los grupos a quienes se imparte la materia varía el total de estudiantes) la designación de la colaboración será informada a través COMUNICACIÓN-AVISOS de la plataforma.

Respecto a los comentarios individuales redactar al menos en media cuartilla (recuerden que se debe identificar con el respectivo nombre de cada uno) y las reflexiones  en equipo en una cuartilla.

Se entrega con la portada de identificación de la actividad, introducción que especifica el propósito de la evidencia, la resolución de las 4 instrucciones  de acuerdo a lo señalado  en el presente documento, las correspondientes referencias bibliográficas o electrónicas de las consultas realizadas y las conclusiones y/o reflexiones (tanto individuales como la del equipo).

Se emplea interlineado 1.5, con letra Arial, Calibri o Times New Roman tamaño 12.

Nota: Será evaluado conforme a la rúbrica que se proporciona.

Se recuerda al equipo que es muy importante que, en el caso de la inclusión de actividades individuales, éstas deberán aparecer claramente identificadas con el NOMBRE DE CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES. La participación del equipo deberá mostrarse con la PERTINENCIA Y SUFICIENCIA DE LA INFORMACIÓN requerida. Recuerden que es muy importante que consideren que sólo se  deberá presentar la evidencia en un SOLO ARCHIVO DE WORD y su registro se realiza SÓLO UNA VEZ por el representante responsable en turno. El documento deberá rotularse con la clave del equipo. Ejemplo: ADMON PUBLICA  GPOCC EQ10 EV 1.

Modalidad:

Colaboración individual y en equipo. Modalidad mixta en versión electrónica en un solo archivo de Word.

Medio de entrega:

Modalidad mixta por plataforma NEXUS en tiempo y forma según lo señalado  en el presente documento.