Fases del Método Comparativo (Pedagogia) MÉXICO – DINAMARCA

FASES DEL MÉTODO COMPARATIVO

MÉXICO – DINAMARCA:

1. PRE-DESCRIPTIVAS:

El sistema educativo danés, así como muchos otros de origen Europeo, son tendencia y modelo a seguir para muchos otros países, no obstante, el actual modelo educativo de México (próximo a implementarse en el periodo Agosto 2018 – Junio 2019) se espera tenga su propio merito, aunque muchos críticos no lo ven sino como una “copia” de los modelos Europeos.

En este tenor, comparar a un modelo que “aún no” se implementa con uno que ya tiene una larga trayectoria, parece descabellado, sin embargo, los antecedentes del Sistema Educativo Mexicano y sus actuales tendencias por el contrario lo convierten en el comparativo perfecto.

Es importante también, contar con una descripción básica de cada modelo educativo:

        El Sistema Educativo en Dinamarca

El sistema educativo en Dinamarca se compone de la enseñanza primera, secundaria y la superior. La educación es obligatoria entre los siete hasta los dieciséis años. La educación obligatoria se compone de nueve años de educación primaria y secundaria, con la posibilidad de un diezmo año facultativo. Además, casi todos niños empiezan con un año de educación preescolar.

Danés es el idioma de enseñanza en las escuelas. Sin embargo, inglés es una asignatura obligatoria en la educación primaria (desde 3˚), y generalmente en la educación secundaria y superior. La mayoría de instituciones universitarias ofrecen diversos cursos y programas en inglés. Se inicia el año académico en septiembre y termina en junio.

Reglamento general

En Dinamarca, el sistema educativo es financiado por el Estado, las provincias y los municipios. Algunas instituciones son independientes y autónomas, mientras otros son de propiedad del Estado, las provincias o los municipios. La educación es principalmente la responsabilidad del Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. La legislación nacional abarca los objetivos y los marcos de la educación, la financiación y, algunas veces, los planes de estudios, exámenes y la contratación del profesorado.

El Ministerio de Educación es responsable de establecer los marcos de los planes de estudios de la enseñanza primaria y secundaria. Sin embargo, los propios profesores deciden, con la participación de los alumnos, el contenido de los cursos. El Ministerio de Educación supervisa el año preescolar y la enseñanza primera, en colaboración con los consejos municipales.

Con relación a la formación profesional, los comités sectoriales, con representación equitativa de las organizaciones del mercado laboral, juegan un papel importante en la definición y desarrollo de las cualificaciones profesionales y la fijación de las condiciones de la formación. Las escuelas técnicas, escuelas de negocios y escuelas agrícolas son instituciones independientes que competen a la autoridad general del Ministerio de Educación. Las escuelas de salud y asuntos sociales competen a las provincias

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