Fomente el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo

1. Elabore un cuadro comparativo en el que se reflejen los aspectos que tipifican a: aprendizaje basado en proyectos, enseñanza problémica o aprendizaje basado en problema, el taller docente y el aula invertida o clase invertida, la comparación realícela teniendo en cuenta los siguientes criterios:

• Aula invertida.- esta estrategia didaactica permite aprovechar el tiempo  en las aulas para contextualiza los conceptos teóricos que han sido revisados autónomamente y previamente por los estudantes. De esta manera, el tiempode la sesión, es aprovechadad para realizar actividades que les permita a los estudiantes evidenciar la aplicación practica del concepto  en una problemática real.
• Características.-

Facilita  el desarrollo de procesos de aprendizaje auto regulado y de aprendizaje activo en las aulas.

Fomente el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo.

• Concepto
• Aprendizaje basado en proyectos.-
• Es un método de enseñanza que parte de una pregunta guía y permite a los estudiantes relacionar los contenidos con el mundo real. Asimismo, permite realizar investigaciones mediante las cuales construyen activamente conocimientos específicos y la toma y reflexión de decisiones.

Concepto.-se encuentra enmarcado dentro del paradigma constructivista.

• Características.- no es transmitido por el docente sino que es el resultado de un trabajo entre estudiantes y profesores en el que se realiza la búsqueda de la información y se obtienen conclusiones.
• Es estudiantes participa activamente.
• Permite a los estudiantes tomar decisiones
• El docente crea situaciones de aprendizaje que permitan a los estudiantes desarrollar el proyecto.

Aprendizaje basad en problemas.- Este aprendizaje  consiste en el planteamiento de una situación problemática donde su construcción, analiss y/o solución constituyen el foco central de la experiencia y donde la enseñanza se basa en promover deliberadamente el desarrollo del proceso de indagación y resolucon del problema en custion.

Características:

• Organiza el currículo en torno a problemas holistas que generan en los estudiantes aprendizaje significativos e integrados.
• Compromete activamente a los estudiantes como responsables de una situación problemática.
• Crea un ambiente de aprendizaje en el que los docente alienten a los estudiantes a pensar y los guía en su indagación.
• Mejora sus habilidades autorreguladoras y flexibilizan su pensamiento, pues pueden concebir diferentes perspectiva.
• Las experiencias de aprendizaje son centradas en el alumno
• El profesor cumple el rol de facilitador, tutor y/o entrenador cognitivo

 Requiere de la presentación y elaboración de una situación real o simulada, siendo esta lo mas autentica posible.

El estudinte tiene que analizar la sistuacion y caracterizarla desde mas de un perspectiva y elegir  una opción viable de solución.

• Características que los distingue
• Metodología a seguir

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