Formacion sociocultural
Enviado por K54321 • 20 de Febrero de 2023 • Documentos de Investigación • 825 Palabras (4 Páginas) • 219 Visitas
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Formación Sociocultural IV
Evidencia 1Nombre: Angel Antonio Rodriguez Pedraza Matricula: 19083 Grupo: PIM5A Fecha: 08/01/2023 |
Objetivo
Integrar metodologías que fomenten y desarrollen el pensamiento creativo.
Instrucciones
En este parcial, pudiste ver 3 métodos que fomentan el pensamiento creativo. Fueron:
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- Elabora un relato de una situación problemática, familiar, personal o laboral, donde pudiste haber utilizado 2 de las 3 metodologías al mismo tiempo.
- Por ejemplo, para tal situación pudiste hacer utilizado el Proceso de pensamiento creativo, y en algunos de los pasos o fases utilizaste el método de los 6 sombreros, o el pensamiento lateral; o ambos (mejor).
- El relato debe ser original. No es válido sacarlo de internet o de otra fuente.
- El relato debe de incluir los pasos, elementos o características de cada una de las metodologías involucradas.
- Elabora una conclusión donde expongas lo que aprendiste en la sesión y de lo realizando en la actividad, además de la utilidad práctica que veas de esta metodología, tanto en lo personal, como en lo profesional.
Actividad
Descripción del relato
En la prepa (Conalep) me toco hacer un proyecto que se llamaba proyecto empresarial, en este proyecto debíamos de innovar algo o inventar algo innovador. Duramos muchos días sin saber lo que íbamos a hacer entonces empecé a analizar a todos y ver lo que nos ocasionaba problemas (pensamiento lateral) y logre notar algo que nos afectaba mucho a todos que era que los enchufes estaban muy altos y siempre que alguien ponía a cargar su celular corría peligro de caerse e incluso ya se habían caído varios celulares muchas veces anteriormente y de ahí nació nuestra idea para el proyecto que fue hacer una base que se sostuviera del cuadro del cargador para poder cargarlo desde cualquier altura de una manera segura(sombrero verde) y de esta manera pusimos manos a la obra y empezamos a crear esa base para el celular. Empezamos a pensar como podíamos hacerlo, ya que había cosas parecidas pero esa idea como tal no existía así que ahí empezaron las trabas y empezaron las dudar, había ciertos compañeros que creían que no se iba a poder hacer (sombrero negro) y que abandonáramos la idea, pero los demás queríamos hacerlo. Primero queríamos hacerlo simplemente pegando con un pegamento fuerte la base al cuadro, pero yo pensé en adaptarle una base de plástico (sombrero rojo) y así lo hicimos. La montamos en la fresa y aplanamos una cara y de ahí le hicimos unas ranuras y le adaptamos el armazón y se lo terminamos de adaptar con silicón industrial. De esta manera terminamos con el proyecto y logramos ganar.
Conclusiones
Atraves de este tema aprendí cómo funciona el pensamiento creativo y cómo puedo hacerlo de una manera mejor aparte de conocer sus metodologías y saber reconocerlas, creo que esto me va a ayudar un día cuando tenga a cargo gente, ya que poder ayudarlos a que sean creativos y saber cuándo es gente que aporta y que no. En el ámbito personal creo que ayuda en todo ya que en la vida siempre tenemos problema y de esta manera podemos resolverlos mejor.
Rúbrica de evaluación
Rubro | |||
Guía de elaboración | Cumple con lo establecido en la guía de elaboración en los puntos 1, 3 y 4. | No cumple con lo establecido en la guía de elaboración en alguno de los puntos 1, 3 y 4. | No cumple con lo establecido en la guía de elaboración en más de dos de los puntos 1, 3 y 4. |
1 punto | 0.5 puntos | 0 puntos | |
Redacción | La redacción es original y se desarrolla con la suficiente claridad. | La redacción es algo confusa, pero da la idea general de lo que desea comunicar. | Es incomprensible debido a las dificultades evidenciadas para expresarse por escrito. |
1 punto | 0.5 puntos | 0 puntos | |
Inclusión de 2 metodologías | Se incluyen las 3 metodologías en la situación descrita | Se incluyen 2 de las 3 metodologías revisadas | Sólo se incluye una. |
(+1) 2 puntos* | 1 punto | 0 puntos | |
Desarrollo de los pasos, características o elementos de las 2 metodologías | La descripción de la situación incluye las características, pasos y elementos de las metodologías elegidas. | Se omiten en el desarrollo elementos, pasos o características importantes de alguna de las metodologías. | Las omisiones implican a ambas metodologías. |
2 puntos | 1 puntos | 0 puntos | |
Aprendizaje | En las conclusiones comenta qué aprendió de la sesión y la actividad sobre la metodología, y argumenta su aprendizaje con ideas propias de la sesión 1. | En las conclusiones comenta qué aprendió de la sesión y la actividad sobre la metodología, pero utiliza solo argumentos personales. | No hace mención de ningún aprovechamiento ni aprendizaje. |
2 puntos | 1 punto | 0 puntos | |
Utilidad práctica en el ámbito personal | En las conclusiones comenta en qué situaciones personales considera que pudiera llegar a tener utilidad esta metodología. | No comenta nada respecto a la utilidad en el ámbito personal. | |
1 puntos | 0 puntos | ||
Utilidad práctica en el ámbito profesional | En las conclusiones comenta en qué situaciones profesionales considera que pudiera llegar a tener utilidad esta metodología. | No comenta nada respecto a la utilidad en el ámbito personal. | |
1 puntos | 0 puntos |
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