Formación-cívica-y-ética

Bloque: IV

Asignatura:

Duración:

México: un país regulado por las leyes

Formación cívica y ética.

50 minutos

Competencias a desarrollar

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Comprensión y aprecio por la democracia.

Propósito

Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven.

Aprendizajes esperados

Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.

Inventario de contenidos

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Ley

Función

¿Qué son los derechos humanos?

Poder ejecutivo, legislativo y judicial.

Los alumnos realizarán una lluvia de ideas a partir de la lectura de una noticia.

Interpretarán un caso en la que se viole una ley, darán soluciones y consecuencias.

Trabajo colaborativo.

Participación

Respeto a compañeros.

Recursos y materiales

Secuencia didáctica

Inicio:

Proporcionaré a los alumno una noticia la leerán de manera individual.

Se hará una lluvia de ideas sobre la noticia leída, puntos relevantes como: edad, sexo, lugar de procedencia, infracción, etc.

Desarrollo:

Explicaré que es una ley y cuál es su función (cumplimiento de los Derechos humanos).

Poder ejecutivo, legislativo y judicial.

Cierre:

Se formarán equipos de 8 integrantes y  tomarán un papelito que les indicará una problemática, los alumnos  tendrán que interpretar y otro equipo dirá cuál es el problema, ¿cuáles son las consecuencias?, ¿cómo se podría solucionar

Docente

Alumno

35 hojas con noticias.

Pizarrón

Marcadores.

4 papelitos con una violación de ley.

Libreta.

Lápiz.

Lapicero.

Goma.

Alumnos

Espacio

Las actividades se realizarán dentro del aula.

Se trabajará de manera grupal y en equipos.

Adecuación Curricular

No.

Nombre del alumno

Reconoce los textos literarios

Participativos

Escucha con respeto

Identifica el tiempo verbal

Trabajo colaborativo

1.

Aranda Martínez Dulce Aracely

2.

Carrillo Godínez Adriana Cristin

3.

Casas Guerrero Isai Neftali

4

Castillo Resendíz Iris Alondra

5.

Cervantes Reyes Debanhi Yossune

6.

García Armenta Fatima Yahel

7.

García Bustamante Francisco

8.

Hernández Escorza Stephanie Yazmín

9.

Hernández González Marian

10.

Hernández Luna Joshua Idrain

11.

Hernández Pacheco José María

12.

Hernández Sánchez Alma Esmeralda

13.

Herrera  Cuvas Jesús Israel

14.

Islas Pineda Edgar Eduardo

15.

Martínez Almaraz Mía

16.

Martínez Ayala Gibran

17.

Martínez García Alex Rodrigo

18.

Mejía Pérez Mía Jaretzy

19.

Melgarejo Serrano Melani Briyid

20.

Montiel Amador Yahir

21.

Ordaz Rafael Simón Alessandro

22.

Pérez Lara Leo Abraham

23.

Pérez Trejo Víctor Daniel

24.

Prado Hurtado Yeidi Andrea

25.

Ramírez Mendoza Lezly Dayane

26.

Ríos Meneses Alexis

27.

Solís Lozano Uriel Arcadio

28

Teodoro Vera Misael

29.

Torres Sánchez Gabriela

30.

Velázquez Rodríguez Christian Gael

31.

Verde Vázquez Rafael

32.

Yáñez Vargas María Fernanda