Fuentes de información

Actividades[pic 1]

Trabajo: Fuentes de información

En la fase de obtención de la información de cualquier investigación se debe delimitar la fuente de información para capturar los datos. Puede obtenerse de forma primaria y/o secundaria. Ambas tienen un papel clave en investigación y pueden utilizarse de forma complementaria.

En una investigación sobre el consumo de tabaco en la población adolescente, plantea cómo obtendrías información al respecto, explicando detalladamente las fuentes de información que utilizarías y la metodología que podrías aplicar en este estudio.

Extensión máxima: 2 páginas (Georgia 11, interlineado 1,5).

Como hemos estudiado en el tema 2, yo empezaría haciendo un esquema sobre las fuentes de las cuales podría sacar información al respecto sobre el consumo del tabaco en la población adolescente, y debido al estudio de que se trata, creo que las que mejor se adaptarían a esta investigación serían:

[pic 2]

Primarias                Cualitativas        Reuniones de grupo[pic 3][pic 4]

                                        Entrevistas en profundidad

                                                [pic 5]

                        Cuantitativas           Encuestas

[pic 6]

Secundarias                 Externas     Publicaciones[pic 7]

                                         Estadísticas

Primarias Cualitativas: Este tipo de datos se obtienen de forma muy específica, utilizaría las siguientes técnicas:

• Reuniones de grupo: Seleccionaría a varios grupos de 10 estudiantes, con una edad comprendida entre los 12 y 18 años (agrupándolos por edad), formado al 50% por mujeres y el otro 50% por hombres, y que estudiaran tanto en institutos públicos como privados.

Pediría permiso a los responsables legales de los estudiantes para grabar la entrevista en vídeo, no con el objetivo de exponerla en público, más que nada con el objetivo de luego poder analizar las veces que sean precisas la forma de comunicarse de estos adolescentes (verbal como no verbal), y comenzaría a plantear una serie de cuestiones relacionados con el tabaco y su adicción en adolescentes, y luego consecuencias, presión de la sociedad, etc) como por ejemplo:

• ¿Qué te motiva a fumar?
•  ¿Tus amigos influyen en tu decisión de fumar?
• ¿En tu familia se fuma?
• ¿Qué te parecen las campañas que se hacen desde la delegación de educación sobre el tabaco?
•  ¿Te resulta complicado comprar tabaco?
• ¿Influye el precio del tabaco en la decisión de fumar?
• ¿Cómo te sientes cuando fumas?
•  ¿Tienes otras adicciones?
• ¿Qué opinas de esta adicción?
     

Es más intentaría utilizar una dinámica de Role-playing y un ejemplo parecido a este: https://fundacionesplai.org/tucontrolas/2012/06/21/trabajar-la-prevencion-con-una-dinamica-de-role-playing/

Pudiendo luego observar en función de la situación y presión cual serán la respuesta de los estudiantes, frente al consumo o no del tabaco.

• Entrevista en profundidad: Además de las cuestiones planteadas en las reuniones de grupo, que he detallado anteriormente, en la entrevista en profundidad añadiría variables relacionadas con el consumo de tabaco en población adolescente, recomendadas por la Organización Mundial de la Salud. Como podrían ser cuestiones de:

• ¿Has probado el tabaco alguna vez en tu vida?
• ¿Con qué frecuencia consumes tabaco?

1. A diario
2. Uno o dos a la semana
3. Esporádico
4. Ex fumador

• ¿Has pensado alguna vez en quitarte de fumar? ¿Qué te motiva a ello?

Primarias Cuantitativas: Para este tipo de investigación y como complemento a las anteriores técnicas,  creo que la encuesta se adaptaría perfectamente a lo que estamos analizando, pudiendo recoger todo tipo de comportamiento y actitudes. En concreto me decantaría por:

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