Función social de la educación

Arancibia Ezequiel.

Tema: Función social de la educación

Trabajo práctico

1. En función de la lectura del capítulo 1, responder lo siguiente:

1. Explique la siguiente afirmación “la educación es un fenómeno social”.
2. ¿Qué requiere la educación para su supervivencia?.Explique cada uno de los aspectos.
3. ¿Por qué el autor sostiene que al hablar de educación se habla de poder?.Fundamentar.
4. Ante lo desarrollado, entonces como se define la educación?.Fundamentar.

Desarrollo

1. La educación es un fenómeno social porque depende de la comunicación entre seres humanos para llevarse a cabo. Este fenómeno desarrolla la necesidad imperiosa del sujeto por resguardar el conocimiento,preservar su cuItura,convertirse en una entidad social y competente para el mundo. La educación es un fenómeno social porque va acompañada a las transformaciones colectivas de las personas.nuevas demandas y problemáticas que surgen de la sociedad en la cual los sujetos sufren alteraciones producto del contacto entre sus pares y en la cual busca construir un mundo mejor a través de su adaptación con el mundo a través de la educación.
2. Para que el ser humano sobreviva y siga educándose es necesario de conservar tres tipos de reproducción:

La reproducción biológica: Que es la base fundamental para que exista educación ya que sin la presencia de sujetos no puede darse el fenómeno educativo y por lo tanto es imperante la necesidad de preservar la raza humana, incentivando la natalidad y no descuidando la mortalidad.

La reproducción económica: Tiene que ver con los recursos que necesita producir el ser humano para su abastecimiento, ya sean una alimentación saludable, vestir adaptado a el mundo que le toca habitar y por último tener un hogar donde se resguarde y pueda sobrevivir durante el proceso de su ciclo vital.

La reproducción del orden social o cultural: Este tipo de reproducción tiene que ver con la tarea educativa que emana la necesidad imperiosa de mantener y resguardar el orden social y cultural a través de las nuevas generaciones que surgen y se van formando. También hace referencia a la continuidad del conocimiento humano o patrimonio cultural.

1. El autor sostiene que cuando hablamos de educación, no se relaciona con el poder sino que ella es el poder en la medida en que incide y en muchos casos determina el hacer de un otro a alguien social e individual. Directa o indirectamente se ejercen 2 tipos de poder a nivel macro y micro. Por ejemplo cuando un docente enseña esta ejerciendo el poder a nivel micro y es esto quiere decir que incide en los pensamientos y en las conductas, de distintos modos. Para concluir puedo concluir que habla de una relación entre

educación y poder porque la educación se da en todos los ámbitos de la vida cotidiana y muchas veces esta impuesta implícitamente.

1. Para finalizar puedo definir a la educación como una práctica social y un accionar que se da informalmente en la vida cotidiana y de manera sistematizada en una institución.Una práctica social porque está en presencia de sujetos conscientes y es algo que se moviliza.Es una acción porque tiene una direccionalidad y un significado histórico. Es por eso que es un

fenómeno complejo y atado a las necesidades de una sociedad que reúne un sinfín de particularidades que hacen difícil explicaría y la complejizan con el tiempo. Es por eso que la educación tiene la necesidad imperante de adaptarse a las nuevas demandas de la sociedad en cuanto a sus problemáticas nuevas. Y además debe estar en continua renovación adaptándose al desarrollo de las nuevas generaciones.

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