GEOGRAFIA Y CUIDADO DEL ENTORNO

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:GEOGRAFIA Y CUIDADO DEL ENTORNO

UNIDAD 1: EL ENTORNO GEOGRAFICO

Temática:

El entorno geográfico

El clima, la hidrografía, la biodiversidad, el relieve. Actividades económicas (pecuarias, agrícolas, extractivas, de servicios y de transformación).

Organización social, delimitación de territorio, tenencias de la tierra y uso de suelo.

Las tradiciones y creencias cultuales con su dimensión geográfica.

Propósito/s Competencia genérica y desglose de atributos Competencias disciplinares y desglose de atributos Subproductos y producto integrador Estrategia y secuencia de actividades

Reconoce y comprende las implicaciones, biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

DESGLOSE

Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

DESGLOSE

Conocimientos (saber) Conceptual

Los elementos fisicos de su entorno

* Los factores y elementos del clima.

*Las formas y clasificación del relieve.

*La hidrografía.

* Las actividades económicas en su entorno inmediato como factor de desarrollo en su región.

*Interrelación de los factores físicos con seres vivos y la interpretación de los fenómenos ecológicos.

Habilidades (saber hacer) Procedimental

* Establece relaciones entre los factores geográficos y la vida cotidiana.

* Realiza localizaciones eficientes de lugares sobre la superficie terrestre.

Relaciona los factores geográficos, con los económicos y sociales de su entorno.

* Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada.

* Formula preguntas y propone respuestas a sus preguntas con base en el análisis de información.

* Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

* Comunicación del proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas.

* Analiza información obtenida.

* Critica para modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

* Evalúa la calidad de la información recopilada y otorga el crédito correspondiente.

Actitudes y valores (saber ser) Actitudinal

Actitudes:

* Cumplimiento.

* Colaboración en equipo y grupal.

* Escucha activamente a sus compañeros y compañeras.

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