GUIA PRÁCTICA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN COMUNITARIOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “MARTÍN TOVAR”

COLONIA TOVAR - EDO ARAGUA

GUIA PRÁCTICA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTGACIÓN COMUNITARIOS

ESQUEMA GENERAL

• Portada
• Índice
• Introducción

Capítulo 1: El problema

• Planteamiento del problema
• Objetivos de la investigación
• Justificación de la investigación  

Capítulo 2: Marco teórico

• Antecedentes de la investigación
• Bases teóricas
• Bases legales
• Cuadro de actividades

Capítulo 3: MARCO METODOLÓGICO

• tipo de investigación
• diseño de investigación
• población y muestra
• técnicas e instrumentos de recolección de datos

Capítulo 4: ANÁLISIS DE RESULTADOS

Capítulo 5: Conclusiones y recomendaciones

Referencia bibliográfica

Anexos

Elaboración del título de investigación

El título del proyecto comunitario o proyecto  investigación científica comprende una estructura, el cual le permite al investigador el desarrollo correcto del trabajo, el mismo comprende una serie de pasos a seguir en tal sentido es necesario limitar el trabajo que se ambiciona realizar tales con una estructura como se presenta a continuación:

• Variable independiente
• Variable dependiente
• Evento de estudio
• Ubicación
• Temporalidad

Ejemplo:

“la lectura comprensiva en el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 3er año de educación media general de la U.E.N. Bolivariana Martín Tovar ubicada en el sector puente sapo,colonia Tovar estado Aragua en el año escolar (2017-2018)”

“Los hábitos de estudio como alternativa para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del 1er año de educación media general de la U.E.N.B. Martin Tovar ubicada en el sector puente sapo, colonia Tovar estado Aragua en el año escolar (2017-2018)”

“Programa todos manos a la siembra como alternativa para abastecer el comedor estudiantil en la U.E.N.B Martin Tovar ubicada en el sector puente sapo, colonia Tovar estado Aragua en el año escolar (2017-2018)”

“Uso de la colección bicentenario como estrategia pedagógica para mejorar el rendimiento académico en la U.E.N.B Martin Tovar ubicada en el sector puente sapo, colonia Tovar estado Aragua en el año escolar (2017-2018)”

CAPITULO 1 EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

El planteamiento del problema se caracteriza por ser preciso y claro además de tener la particularidad en desarrollarse desde un enfoque deductivo a lo inductivo o de lo inductivo a lo deductivo de esta manera permite exponer de manera minuciosa la problemática a tratar. Ahora bien se deberá de citar autores para dar soporte a lo indicado también se debe tomar en cuenta la inserción de estadísticas además de argumentar. Posteriormente se indican los. Es importante resaltar que en el planteamiento no se juzga ni se busca causas ni consecuencias del tema a tratar solo se habla del mismo, es aquí donde el investigador hará mayor énfasis ya que es donde se concentra la información con mayor relevancia, el planteamiento del problema se estructura por redactarse de diferentes maneras tomando como referencia (macro, meso y micro)

Ejemplo:

Tema central: “violenciaescolar”

(MACRO). La violencia escolar es uno de los problemas con mayor impacto en las instituciones educativas, en Latinoamérica la misma ha permanecido por décadas en los espacios escolares formando parte de la cultura pedagógica s sin duda uno de los problemas con mayor impacto en la sociedad…

(MESO): En Venezuela se ha evidenciado que este fenómeno ha aumentado de manera importante según estadísticas mostradas un 80% de las instituciones educativas del país presentan conflictos, amenazando el clima escolar, la estabilidad  emocional de los autores escolares además de las relaciones interpersonales de las personas que hacen vida en cada una de las casas de estudios existentes

(MICRO) Ahora bien, en la unidad educativa nacional bolivariana Martin Tovar  ubicada en el sector puente sapo de la colonia Tovar a través de un diagnóstico realizado por medio de la observación directa no asistida técnicamente, se evidencio uno de los problemas más resaltantes, la violencia escolar mostrando como síntomas molestia de los y las estudiantes, apatía en las actividades grupales, falta de interés de los estudiantes en la actividades grupales teniendo como causas subjetivas maltrato doméstico, problemas de autoestima, hiperactividad, presión de los grupos y necesidad de supervivencia en la in institución todo esto trae como consecuencia la deserción escolar, bajo rendimiento, académico, baja autoestima, miedo, agresividad y en los últimos de los casos suicidio por presión emocional.

Nota: Al culminar con el planteamiento del problema se deberá formular las interrogantes, tales darán lugar a los objetivos específicos, las interrogantes no deben parecer objetivos por lo tanto no contienen verbos solo la pregunta sobre lo que se desea trabajar.

Ejemplo:

       ¿Cómo se presentala violencia escolar  en los estudiantes de la U.E.N.B Martín Tovar?

       ¿Están presentes los tipos de violencia escolar en  los estudiantes de la U.E.N.B Martín Tovar?

¿. Cómo influye de la violencia escolar en el rendimiento académico de los estudiantes de la U.E.N.B Martín Tovar?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

EL OBJETIVO ES SINONIMO DE META, Los objetivos de la investigación no es más que los pasos a seguir para llevar a cabo la meta planteada, considerando el título para el desarrollo de los mismos tomando las variables para la elaboración de daca uno, es importante resaltar que los objetivos de la investigación no se deben confundir con actividades  cuidando la redacción de los mismos deben indicar lo que se quiere lograr sin alterar su función en la investigación

Objetivo general: Es el título en general con la particularidad de incluir un verbo (analizar, acondicionar, evaluar, explicar, estudiar entre otros)

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