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Gestion del conocimiento plan estratégico


Enviado por   •  5 de Noviembre de 2017  •  Tarea  •  1.203 Palabras (5 Páginas)  •  203 Visitas

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Programa:         Máster en Gestión Educacional

Asignatura:        Gestión del Conocimiento

Documento:         Caso de Estudio

Alumna: Porcina Maria Soares Guedes

Rut: 22.881.823-2

  1. Con base en lo revisado en clases y en lo leído en el caso, detalle un proceso SECI para su organización donde el foco esté en la gestión del conocimiento de los jubilados inminentes. Haga un cuadro de tres columnas donde detalle: iniciativas a realizar, descripciones completas de las mismas y dos ejemplos de aplicación. Todo esto para cada una de las cuatro etapas SECI (4 filas).

Escuela Municipal Assis Becerra

Gestión del conocimiento - Jubilados Inminentes

Hay muchos beneficios organizacionales decorrentes de las prácticas de la transferencia del aprendizaje compartido, con el aprovechamiento del capital intelectual que es producto de ello. La aplicación de estas prácticas generan cambios organizacionales que son desarrollados a través de esfuerzo sistemático en varias áreas como actuación de liderazgo, estrategias de comunicación, revisión de procesos, adopción de nuevas tecnologías, nuevas políticas de RH y nuevas medidas de resultados. Es necesario elegir una dirección a corto y largo plazo que sea segura para el establecimiento.

Presentamos ahora un modelo de gestión del conocimiento basado en la literatura de Nonaka y Takeuchi, que defienden que el conocimiento es creado y expandido a través de interacción social entre el conocimiento tácito y el conocimiento explícito, como principal dinámica.

Este proceso tiene como objetivo principal actualizar a los profesores que se jubilaran en menos de 2 años, para disminuir la distancia intelectual y experimental con relación a los que fueron admitidos en menos de 2 años.

Iniciativas a realizar

Descripciones completas

Ejemplos de aplicación

1. Socializacion

Abordar el conocimiento en un nivel inicial para fomento de los asuntos necesarios a seren compartidos.

Compartir entre las personas el conocimiento tácito. Explicar los temas a ser debatidos, presentándolos.

En esta dimensión, el conocimiento es transformado entre los participantes por visualización, preguntas y percepción. Diálogos, conversas libres, comunicación personal.

  1. Explicación de la experiencia no relacionada a las tecnologías, enfocada en los temas determinados por parte de los jubilados inminentes para ser debatidos.
  2. Explicación de las experiencias principalmente a las relacionadas a las tecnologías de la información, para ser debatidas entre los participantes.

2. Externalización

Manifestación del conocimiento y su traduccion.

También definida como conocimiento conceptual donde el conocimiento tácito se transforma en explícito. Donde se ocupa un lenguaje figurado de ejemplos, convirtiendo conceptos subjetivos en representaciones simbólicas utilizando metáforas, analogías, inducciones, con descripción del conocimiento tácito en planillas, gráficos, imágenes y figuras.

  1. Compartir las experiencias relacionadas a los temas de cada uno de los dos grupos: jubilados inminentes y recién admitidos.
  2. Entrevista de los jubilados inminentes a los recién admitidos y de los recién admitidos a los jubilados abordando las principales dudas.

3. Combinación

Combinación del conocimiento sistémico.

Se procesa con el agrupamiento y el procesamiento de diferentes conocimientos explícitos. En este momento es muy utilizada la tecnología de la información, con la creación de banco de dados, intranet y softwares. También se ocupa la padronización por medio de documentos formales, red de información y conocimientos codificados.

  1. Elaboración de un documento de descripción de los asuntos, cada uno con sus explicaciones, ejemplos, gráficos y entrevistas.
  2. Organización de los conocimientos en diapositivas como slideshare, con todo el contenido discutido y ejemplos.

4. Internalización

Aplicación del conocimiento operacional.

En esta etapa se transforma el conocimiento explícito en tácito.

También conocida como conocimiento operacional, la internalización tiene relación íntima con el aprender con la práctica. Ayuda a que los participantes internalicen las experiencias  vivenciando a través de las experiencias de los otros.

  1. Poner en práctica los asuntos aprendidos en la vivencia.
  2. Modelos mentais.know how tecnico compartido.

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