Globalizacion Y Educacion

Introducción:

La globalización y el surgimiento de la sociedad moderna, han supuesto un cambio en la sociedades. Los intereses económicos y políticos, así como la modificación de los roles sociales han cambiado el enfoque del papel de la educación en estos procesos de gestión, el mundo académico y sus escenarios locales (escuelas, universidades, centros de investigación, maestros, etc.) son determinantes en el rumbo que toman estos procesos educativos.

Las condiciones de competencia impuestas por el fenómeno de la globalización y la revolución tecnológica a la ciudad actual, se construyen como un nuevo cambio de ideas y de como se desenvuelven las nuevas generaciones.

Los medios de comunicación se han encargado de difundir ideas y visiones puntos de vista y verdades “absolutas”. Queremos imitar y repetir experiencias, como si fuera una receta de cocina y la alternativa de solución a toda la problemática.

Resulta muy interesante reconocer el papel que la educación y sus instuciones (universidades, tecnológicos, escuelas) tienen dentro los mecanismo de transmisión de poder vista desde autores de otras épocas asi como los mas recientes.

Emile Durkheim que entiende la educación como proceso de conformación del ser humano como ser social; Max Weber para quien la educación es un proceso de burocratización y de entrenamiento para el ingreso en la sociedad industrial; Antonio Gramnci, para quien la educación presenta una relación de hegemonía de los intelectuales, en donde se analiza el origen de las utopías por medio de la intervención educativa.

Theodore Shultz con su teoría del capital humano y su relación con la educación; André Gorz en donde la búsqueda de satisfacción de las necesidades del individuo es modificada por los procesos de educación por las diferencias de representación simbólica de la realidad en donde los satisfactores se encuentran asociados a la cultura, Henry Giroux, en donde presenta los dinamismos de resistencia ante los intentos de violencia simbólica por parte de los aparatos reproductivos y como los grupos de poder económico y político se complementan para llevarla acabo.

A lo largo del último siglo ha habido una constante búsqueda de los teoricos y científicos sobre todos sociales por entender y tratar de revelar el significado y el carácter social de la educación asi como su naturaleza.

Actualmente creo que siguen muy vigentes muchas por no decir todas las teorías e ideas de estos autores, por ejemplo hoy en dia es como en su tiempo lo dijo Durkheim que se ha perdido la noción y el carácter social de la educación lo que se creía era implícita en la formación de los ciudadanos creo que los individuos se enfocan mas en sus objetivos propios y egoístas en vez de una educación mas enfocada a una mejor sociedad.

Los científicos sociales, los políticos los empresarios no inventaron la educación pero se apoyan en ella sobre todo en la educación organizada institucionalmente y siendo el estado siendo el mayor poder tiene una gran influencia.

Hay autores que coinciden en sus puntos de vista tal como en el caso de Durkheim y Gramci aun que su interpretación es diferente, la educación ha variado infinitamente de acuerdo a la época y la región, tal es el caso de la masificación de la escolaridad esto pasó al terminar la segunda guerra mundial o cuando los estudiantes se levantaron en protestas en los años 60´s, no se trata del niño o del individuo ya que se dan desacuerdos entre la persona y el ser social que es un ser social de acuerdo a la época, grupo social o momento histórico siempre habrá tensiones entre distintos grupos sociales, o personas con diferentes ideas y valores.

Otras de las ideas que creo son actuales son las ideas de Max Weber, que dice que la educación

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