Hacia la gestión escolar.

Explicar la metodología que se siguió en la investigación: 

Se realizaron 80 entrevistas a maestros de primaria, de varios estados de la república. Se llegó a la enajenación en donde el docente se encuentra en un conflicto entre la orientación valorativa del individuo y su rol ocupacional. Después de estas entrevistas llega al concepto de anomia es provocada por: la contradicción que se establece entre los fines sociales, las normas y los tipos de comportamientos, la incapacidad del individuo y sobre todo la ejecución de un trabajo por obligación y considerar el trabajo como un simple instrumento, no como un fin de sí mismo.

Cuando se presenta la impotencia según la investigación: 

Cuando un individuo es consciente de su incapacidad para imponer en su propio destino, en el sistema social al que pertenece o en las organizaciones sociales.

Se siente controlado por otros en los cuales no puede influir, no puede sentirse como ser activo, sino únicamente como un objeto desprovisto de voluntad propia.

Preguntas de la página 11:

1 ¿Porque se dedica a la enseñanza?

Para mi trabajar con niños pequeños me gusta mucho, ya que aprendes de ellos y se siente una gran satisfacción cuando logras que cumplan los objetivos de su enseñanza aprendizaje. Mas que nada me interesa prepararlos todos los días para que lleguen a ser competentes en la vida.

2 ¿Porque le gusta estar en la escuela?

Porque me gusta mi trabajo, y convivir todos los días con los niños. También porque me siento cómoda en mi institución dentro de lo que cabe.

3 ¿Qué es lo que más le gusta de los niños?

Sus actitudes y su manera de pensar ante las diferentes situaciones que se presentan en el contexto escolar, no solo en el aula, me encanta la sinceridad con la que expresan sus pensamientos.

4 ¿Cuáles son los objetivos de ser maestros?

Como educadora debo desarrollar en los niños sus habilidades y destrezas como: lectura, lenguaje y hábitos. Planificar las actividades educativas a desarrollar.

Planifica y elabora material docente. Está al pendiente del desarrollo psicomotriz, cognitivo, del niño. Evalúa en el niño el nivel de aprendizaje, desarrollo de habilidades y destrezas, adaptación al medio, de acuerdo a los parámetros fijados en los instrumentos elaborados para tales efectos.

5 ¿Qué es lo que más le interesa enseñar a los alumnos?

Educarlos con valores, que tengan un buen desarrollo de aprendizaje significativo, que los niños tengan un buen desarrollo psicomotriz, y cognitivo, más que nada me interesa llevar una buena comunicación con ellos, y hacer en mi aula un ambiente de aprendizaje en donde el alumno piense por si mismo y se desarrolle socialmente dentro y fuera del contexto escolar.

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