Historia de Chihuahua

2015-2016

Evaluación complementaria o adicional para el ingreso a la Educación Básica

Ciclo 2015-2016

Educación Secundaria

Guía de estudio

Asignatura Estatal

Historia de Chihuahua

1

Evaluación Complementaria o Adicional

ASIGNATURA ESTATAL

Historia de Chihuahua

2015-2016

Presentación

La reforma al Artículo 3° constitucional del 25 de febrero de 2013, establece que el Estado garantizará la calidad de la educación obligatoria y determina que los materiales, métodos educativos, organización escolar, infraestructura e idoneidad profesional de los docentes, deben asegurar el máximo logro educativo de los alumnos. Asimismo establece la aplicación de evaluaciones obligatorias para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo con la finalidad de integrar, distinguir y sostener en la docencia a los profesionales que cuenten con los mejores conocimientos y capacidades. En este contexto, en julio de 2015 se realizará el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, organizado con base en los criterios establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

La presente guía tiene el propósito de orientar y apoyar a los sustentantes en el estudio de los contenidos que forman parte de la evaluación complementaria o adicional del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2015-2016.

La guía está integrada de diversos apartados cuyo objetivo es explicar qué es y en qué consiste la evaluación complementaria o adicional, las características del instrumento de evaluación y la fecha de aplicación.

Asimismo, presenta sucintamente el propósito general y el enfoque didáctico de la asignatura a la que se aspira con la finalidad de que los sustentantes identifiquen su sentido formativo, reconozcan su relación con otros contenidos del currículum nacional y comprendan el reto profesional que implica su práctica.

Finalmente, se presentan la dimensión, el parámetro, los indicadores, los aspectos a evaluar y la bibliografía de apoyo para el estudio.

2

Evaluación Complementaria o Adicional

ASIGNATURA ESTATAL

Historia de Chihuahua

2015-2016

La evaluación complementaria o adicional

Debido a la diversidad cultural, social y lingüística que caracteriza a nuestro país, se realizarán las evaluaciones complementarias o adicionales con base en los parámetros e indicadores complementarios autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). La finalidad es evaluar los aspectos relacionados con las particularidades de cada entidad federativa y de los servicios educativos que ofrece.

Los parámetros e indicadores complementarios se refieren a aquellas características, requisitos, cualidades o aptitudes deseables de los docentes para responder a las necesidades y demandas educativas propias de la entidad federativa y de los servicios educativos que se ofrecen en las diferentes localidades de su territorio.

Los niveles y modalidades en los que se aplicará la evaluación complementaria o adicional son Lengua indígena, Segunda lengua: Inglés, Asignatura Francés, Asignatura Estatal, Artes y Tecnología. Los parámetros e indicadores complementarios autorizados por el INEE en el marco del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, Ciclo Escolar 2015-2016, son:

Elementos específicos de la entidad federativa Nivel Educativo Dimensión del perfil general por nivel Parámetro complementario Indicadores complementarios Lengua Indígena Educación Preescolar Indígena Educación Primaria Indígena Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. 1. LI.C Emplea la lengua indígena como medio para comunicarse con los educandos y sus familias. 1.1. LI.C Se comunica de manera fluida en la lengua indígena de la comunidad en que está inserta la escuela. Segunda Lengua: Inglés Educación Preescolar Educación Primaria Educación Secundaria Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. 1. SL.C Emplea la Segunda Lengua (Inglés) conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo. 1.1. LE.C Se comunica en la segunda lengua a impartir (Inglés), lo cual le permite comprender lo que escucha y lee, así como expresarse correctamente de manera oral y escrita.

3

Evaluación Complementaria o Adicional

ASIGNATURA ESTATAL

Historia de Chihuahua

2015-2016 Elementos específicos de la entidad federativa Nivel Educativo Dimensión del perfil general por nivel Parámetro complementario Indicadores complementarios Asignatura Francés Educación Secundaria Dimensión 1. SL.C Emplea la Segunda Lengua (Francés) conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo. 1. SL.C Emplea la Segunda Lengua (Francés) conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel educativo. 1.1. LE.C Se comunica en la segunda lengua a impartir (Francés), lo cual le permite comprender lo que escucha y lee, así como expresarse correctamente de manera oral y escrita. Asignatura Estatal Educación Secundaria Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. 1. AE.C Reconoce los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir. 1.1. AE.C Identifica los contenidos de la asignatura estatal a impartir, según el programa autorizado a la entidad federativa. 1.2. AE.C Relaciona los propósitos y contenidos de la asignatura estatal a impartir con las demás asignaturas del currículo. Artes Educación Secundaria Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. 1. A.C Demuestra el manejo de aspectos fundamentales del lenguaje artístico a impartir. 1.1. A.C Emplea las técnicas del lenguaje

...