IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Politécnica Territorial José Antonio Anzoátegui

PNF: Educación Inicial

Semestre 1 Trayecto 1

Sección: 1

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IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA EN EL MARCO DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN

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Profesora:                                                                                    Alumna:

Betzy Lanza.                                                                               Daviana Carreño

                                                                                                     C.I: 26733050

Barcelona, 27/05/22

Introducción

 La investigación socioeducativa como proceso de desarrollo personal, profesional, institucional y comunitario, pretende hacer aportes significativos para la estimulación, comprensión e inicios en los estudios de investigación, especialmente en el campo educativo, con la consecuente elaboración del trabajo de investigación y la solución de problemas institucionales y comunitarios con la finalidad de contribuir a hacer más explícitas y comprensivas las orientaciones investigacionales a partir y durante sus inicios en todos los niveles del subsistema educativo venezolano.

Desarrollo

La investigación socioeducativa diseña sus propias estrategias acordé con el carácter de sus preguntas y objetivos de investigación, pues se basa en interpretar la realidad educativa desde la consideración de su efecto en el desarrollo personal, integración social y valores cívicos de los estudiantes. Además la investigación socioeducativa es de gran importancia para la labor del docente, puesto que le permite al docente realizar un proceso sistemático junto a la experiencia y el razonamiento.

En cuanto a las implicaciones están dirigidas a la formación de un individuo crítico con aptitudes y habilidades, en términos del ser, saber, saber hacer y convivir con la realidad social inmediata. De allí que lo social y comunitario sean partes esenciales del proyecto. Entre las diversa metodología aplicada a la investigación socioeducativa podemos citar los siguientes: la etnografico, la investigación - acción, el hipotético - deductivo y el dialéctico - crítico. Dicho proceso también cuenta con las siguientes fases:

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