INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS . DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO

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PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA

PRÁCTICA 1

INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS

DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO

 Apellidos:

 Nombre:

 DNI o Pasaporte:

 Centro Asociado:

¡ATENCIÓN!

Antes de comenzar a realizar esta práctica es imprescindible que lea atentamente tantas veces como necesite la información sobre la fundamentación teórica y la forma de realizar este trabajo. Todas las instrucciones necesarias las encontrará en el Manual de Prácticas de Psicología de la Memoria: Manual de Prácticas y Cuaderno de Trabajo.

AVISO IMPORTANTE: Antes de realizar esta PRÁCTICA debe leer los siguientes artículos que encontrará en formato PDF en el CD-ROM que acompaña a este Manual de Prácticas:

Ballesteros, S., Reales, J.M., & Manga, D.  (1999). Implicit and explicit memory for familiar and novel objects presented to touch. Psicothema, 11, 785-800.

Ballesteros, S., Reales, J.M., y Manga, D.  (1999). memoria implícita y memoria explícita intramodal e intermodal: influencia de las modalidades elegidas y del tipo de estímulos. Psicothema, 1999. Vol. 11, 831-851.

También puede leer el artículo de Susanna Millar sobre la memoria a corto plazo táctil que se incluye en el CD-ROM.

Método

Participantes

En este experimento participarán, como mínimo 8 participantes por grupo (8 realizarán la prueba de recuerdo y 8 la prueba de reconocimiento). Describa aquí las características de sus participantes (edad media, género, años de estudio y cualquier otro dato que considere de interés).

Han participado 20 participantes con edades entre los 21 y los 59 años (media de edad de 34 años), 12 eran mujeres y 18 hombres. El nivel de estudios de todos los participantes es de bachillerato exceptuando un varón y una hembra cuyos niveles de estudios son certificado de estudios primarios. Como dato de posible interés indicar que los participantes son familia entre ellos.

Materiales y diseño

Los 20 objetos familiares que sugerimos para realizar esta práctica son los siguientes, pero puede elegir otros y confeccionar su propia lista:

  1. Peine                        6. Bolígrafo                11. Pelota                16. Libro

  2. Cenicero                7. Vaso                            12. Llave                17. Taza

  3. Tenedor                8. Grapadora                13. Patata                18. Calculadora

  4. Moneda                9. Esponja                14. Nuez                19. Zanahoria

  5. Sacacorchos                      10. Gafas                15. Guante                20. Abrebotellas

Rellene la Tabla 1.1 con el nombre de los objetos que corresponden a cada una de las listas después de haberlos distribuido previamente al azar.

Tabla 1.1. Objetos distribuidos al azar en lista A y lista B

        Serie A                                        Serie B

        1.         Anacardo                                11.        Pelota

        2.         Gafas                                        12.        Cuchara

        3.        Lápiz                                        13.        Peine

        4.        Zanahoria                                14.        Llave

        5.        Esponja                                        15.        Calculadora

        6.        Grapadora                                16.        Bolígrafo

        7.        Moneda                                17.        Libro

        8.        Tenedor                                18.        Taza

        9.        Cenicero                                19.        Vaso

        10.        Sacapuntas                                20.        Plato

Procedimiento

En el Manual de Prácticas se detalla cómo debe contrabalancear las dos series de objetos, de manera que la mitad de los participantes reciban la Serie A de forma visual y la Serie B a través del tacto, mientras que la otra mitad de los participantes reciba la Serie B visualmente y la Serie A hápticamente. Por ejemplo, para los participantes que realizan la prueba de reconocimiento:

• Cont.1. Participante 1:  A B      Visión-Tacto
• Cont.2. Participante 2:  A B      Tacto-Visión
• Cont.3. Participante 3:  B A      Visión-Tacto
• Cont.4. Participante 4:  B A      Tacto-Visión
• Cont.1. Participante 5:  A B      Visión-Tacto
• Cont.2. Participante 6:  A B      Tacto-Visión  
• Cont.3. Participante 7:  B A      Visión-Tacto
• Cont.4. Participante 8:  B A      Tacto-Visión
• ….

Repetir este contrabalanceo para los participantes que realizan la prueba de recuerdo.

Trabajo Práctico

Fase de estudio

Instrucciones. Siga en todo momento las instrucciones detalladas que se dan en el Manual de Prácticas para cada condición (visual y háptica).

Tarea de relleno

Después de 5 minutos realizando una tarea de relleno procederá a evaluar la memoria episódica (explícita). Por ejemplo, podría utilizarse una tarea de atención selectiva consistente en señalar todas las letras “A” que aparezcan en una hoja de periódico. Puede cambiar la tarea de relleno siempre y cuando lo especifique en el informe.

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