La Influencia Del Bulling En El Desarrollo Congnitivo Del Alumno

PROTOCOLO DE INVESTIGACION

“La influencia del bullying en el desarrollo cognitivo del alumno”

PRESENTACION DEL TEMA

EL BULLING puede ser identificado en diversos contextos tales como

en la escuela ,en la familia o en la sociedad misma ,este fenómeno puede causar daños fisico pero lo mas importante es el daño psicológico que sufre atraves de estos maltratos que no solamente son verbales sino que físicos lo cual causa una ruptura en la seguridad del sujeto haciendo que este tenga inseguridades.

PRESENTACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

El bullying es un conflicto, una fuente de matices que alimenta permanentemente la interacción de los que viven compartiendo espacios , tiempo , actividades y normas.

El bullying define dos roles básicos y polares :agresor y victima .

La victima de este fenómeno actua torpemente , sufre en silencio sentimientos de aislamiento , soledad y baja autoestima como la depresion y rechazo y el agresor actua como dominante hostigando a la victima ¿en base a la caracterización antes mensionada intentaremos dar alguna aproximaciones sobre las consecuencias de un adolescente que sufrio bullying y como este se desempeña en la vida social en las nuevas instituciones al que pertenece?

MARCO TEORICO

se entiende por bullying que son comportamientos no deseados que abarcan desde burlarse, hacer bromas pesadas, ignorar deliberadamente a alguien, hasta llegar a ataques personales e incluso abusos serios comportamientos que pueden ser cometidos por un individuo solo o también por un grupo o pandilla. Estas situaciones están resultando bastante comunes en los centros educativos (colegios e institutos), y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, normalmente en silencio y en soledad.

Los problemas de comportamientos, indisciplina, los conflictos y las malas relaciones entre iguales, son fenómenos perturbadores, pero no son verdaderos problemas de violencia, aunque pueden degenerar en ellos ,si no se resuelve de forma adecuada.

Conductas

Maltrato físico:

- Directo : pegar, amenazar..

- Indirecto : esconder, robar, romper objetos o pertenencias…

Maltrato verbal:

- Directo : insultar, burlarse, poner motes…

- Indirecto : hablar mal de alguien, hacer correr falsos rumores…

Exclusión social:

- Directo : excluir, no dejar participar a alguien en una actividad…

- Indirecto : ignorar, tratar como un objeto…

Tipos de acoso escolar (I)

Araceli Oñate

Bloqueo social Hostigamiento Manipulación social Coacciones Exclusión social Intimidación Agresiones Amenaza a la integridad

Tipos de acoso escolar (II)

Bloqueo social: buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por esas conductas de bloqueo. Ej. Prohibiciones para jugar en grupo

Hostigamiento: conductas de acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. Ej. Burla, motes, ridiculización

- Manipulación social: pretenden distorsionar la imagen social del niño presentando una imagen negativa y poner a otros contra él. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe.

Tipos

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