Impacto esperado (relevancia, magnitud e impacto)

Carrera de Servicio Social [pic 1]

Taller de formulación y evaluación de proyectos sociales

1. Impacto esperado (relevancia, magnitud e impacto):

Relevancia:

Como bien es sabido en los niños y niñas de 0 a 4 años en nuestro país es deficiente o mala calidad saludable por ende estas conductas alimentarias llevan a que los niños adquieran comportamientos en los cuales no cuiden su salud, por ello que los jardines se han tenido que ver en la obligación de implementar proyectos que sean en pos de mejorar la calidad de vida de las personas en cuanto lo que es salud física.

Cabe señalar que este problema no puede ser intervenido dado que los recursos que existen en cuanto a materiales (pelota, cuerdas para saltar) son deficientes.

• Fortalecer recursos para la implementación de artículos deportivos: mediante las actividades que se proponen realizar se incorporara insumos y artículos para fomentar el desarrollo y conocimientos de los diferentes deportes para promover los estilos de vida saludables.
• Reducción de brechas para la inclusión: mediante las actividades se trabajará con perspectiva de inclusiva, considerará a los niños y niñas que cuenten con particularidades ya sea alguna discapacidad, rezagos del desarrollo, extranjeros, entre otros, con la finalidad que todos los niños y niñas tengan las mismas posibilidades y oportunidades para acceder a la Feria de deportes y estilos de vida saludables.

Magnitud

En contexto a la situación en la que vive nuestro país, en la cual es sabido que muchos niños y niñas llegan a desayunar en el colegio o alimentarse, dado por las condiciones económicas que poseen, no cuentan con ello, en consecuencia, a esto, es dable que existan conductas alimentarias que vayan en deterioro que llevan los menores de edad, por ende, se pretende mejorar a través de las actividades físicas y estilos de vida saludable.

• La escasa oferta programática regional para el desarrollo de actividades asociadas a deporte en primera infancia (de 0 a 4 años): Se pretende mejorar a través de actividades de plazas deportivas, enfatizando la estimulación psicomotriz y promover una vida saludable para los niños y niñas de 0 a 4 años en jardines que no son intervenidos por otros programas del área de deporte
• Tendencias regionales y nacionales relacionado a la obesidad infantil 25,4% en chile se pretende contribuir a la cultura del deporte y estilos de vida saludables tanto para los niños y niñas como a sus familias

Impacto

En continuidad al párrafo anterior el impacto que se busca generar  en la aplicación de este proyecto son:

• Reducción de brecha de acceso: Contribuir a los niños y niñas, padres, madres y adultos significativos a esta promoción deportiva y promover una vida saludable, lo cual esto conllevara a una mejor calidad de vida y bienestar psicosocial de la población.
• Reducción de brecha de Género: Facilitar el acceso igualitario de los diversos deportes y actividades que se propiciarían en las ferias del deporte y estilos de vida.
• Reducción de brecha de acceso: implementos deportivos necesarios para desarrollar adecuadamente las actividades

Ahora bien, es importante principio ético, que como parte de nuestros principios éticos de nuestra profesión trabajo social    es el brindar el acceso justo y equitativo para todas las personas  de bienes y servicios , en este caso de servicio a poder  llevar una buena alimentación

1. Elementos propios de la intervención social presentes en el proyecto (Reconoce las etapas de formulación de un proyecto social)

Diagnóstico / Análisis del Entorno Social:

Cuando los niños y niñas hacen ingreso al jardin en primera instancia al proceso de intervención, en la base diagnostica:

• Detección de necesidades en los niños y niñas de 0 a 4 años
• Definición de prioridades
• Fundamentación del proyecto
• Delimitación del problema
• Ubicación geográfica
• Previsión de la población
• Previsión de recursos
• Evaluación del diagnóstico

Diseño del proyecto:

• Definición de objetivos: son claros, realistas y fáciles de medir. A su vez, son alcanzables, considerando las características del problema y los niños y niñas involucrados.
• Coherencia de instrumentos: grupos focales
• Orden de prioridades: niños y niñas 0 a 4 años más vulnerables
• Temporización: intervención completa 4 meses duración del proyecto

Aplicación / Ejecución:

1. Aplicación del Proyecto

Sensibilización: Antes de realizar la ejecución del proyecto se realizará una convocatoria con los miembros de la comunidad y se explicara que serán parte de una iniciativa que busca ayudar a los niños y niñas entre 0 a 4 años más vulnerables a mejorar su calidad de vida.

Detección de minorías activas: Es posible que, en la comunidad, existan personas de grupos étnicos o demográficos diferentes a la mayoría, para así tal vez se necesite emplear nuevas técnicas diferentes con ellos. 

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