Implementacion de accion atencion integral para los niños,niñas y adolescentes en situacion de calle

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 2][pic 3]

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL

EXTENSIÓN ACADEMICA TUCUPITA

COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

MAESTRIA: PEDAGOGIA SOCIAL

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LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: pedagogía social

Área de trabajo: “SISTEMA DE PROTECCIÓN INTEGRAL Y SERVICIOS SOCIALES”

Implementación de Acciones de Atención Integral Orientado  a la Niñez y Adolescente en Situación de Calle Para la Reinserción Social  Sector Centro de la Parroquia San José Municipio Tucupita estado Delta Amacuro.

   AUTORA: Licda. María Velásquez

TUCUPITA, ABRIL 2017

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 5][pic 6]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIÓN TUCUPITA

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Autor: Licda. María Velásquez

                                                            Tutor: Maricarmen Rivas                                      Fecha: Mayo 2017.

RESUMEN

La presente investigación tiene como objetivo principal diseñar un plan de Acciones de Atención Integral Orientado a la Niñez y Adolescente en Situación de Calle Para la Reinserción Social,  Sector Centro de la Parroquia San José Municipio Tucupita estado Delta Amacuro. Es un estudio etnográfico apoyado con un paradigma socio-crítico, respaldado en el modelo dialéctico, el diseño de la investigación es dialógica-emergente, en la que el investigador y los sujetos dialogan pretendiendo conocer y comprender el fenómeno en estudio. Para el abordaje de la investigación se plantearon cinco preguntas generadoras basadas en los objetivos específicos, las cuales fueron respondidas por los entrevistados, al analizar esta  información surgieron cinco categorías: seguridad y cobijo, escuela, adaptación social y programas sociales, todas ellas en concordancia con las interrogantes planteadas. Extrapolando lo anterior se puede afirmar que la población objeto de estudio se encuentra en la búsqueda de atención integral que solo les puede brindar La comunidad, la escuela y el estado, en donde gocen de educación, protección y derecho a una vida social, y están dispuestos a la reinserción social a través de la atención integral adaptándose así a las normas sociales necesarias en las zonas urbanas, pero, conservando algunas costumbres Waraos. Se propone una reconstrucción histórica preliminar al entender que es un campo poco estudiado y se abren una serie de interrogantes sobre los modos de intervención para la niñez y adolescentes en situación de calle desde una perspectiva de derecho social y humano.

El trabajo de grado que presentamos se planteó como propósito principal acceder al conocimiento de los procesos que viven personas, en situación de pobreza extrema, que han perdido el sentido de sus vidas, a través de la internalización de elementos religiosos que sirven como mediadores para la recuperación de una conciencia de vida que les permita retomar el lugar social perdido por causa de conductas indeseables. Nos centremos en un tipo de investigación cualitativo, bajo la perspectiva teórica del método fenomenológico considerando ante todo la visión que las personas manifiestan en las respuestas a las entrevistas en profundidad aplicadas. Una parte de este trabajo atiende a la presencia del Estado ante la problemática de la pobreza extrema. El análisis de los datos confirma la posibilidad de reinserción social a través de la utilización de política publicoas y programas de atencion. Palabras clave:, , religión, fenomenología

Descriptores: Niños de la calle, pobreza, políticas sociales, programas sociales, derechos de humanos.

Dedicatoria

• A Dios padre celestial, quien me conduce por sus rutas de luz y amor.
• A mis adorados padres, Lourdes María Valerio de Velásquez  y Martin Velásquez (ambos difuntos) padres como los extraño, los amo.
• A mis hijos Yorman Manuel Piñatel, Yoni Manuel Piñatel, Yolanda Coromoto Piñatel, Jesús Salvador y Ramón del Jesús Sebastián Lozada ustedes son motivo de existir,  para que este título sea un estímulo de avances académicos para todas y todos, hijos los amo.
• A mis nietos, Jhonny Gregorio Piñatel, Valentina, Paulina, Danjer y Hector Piñatel que en esos momentos de tristezas me hacen olvidar, reír a pesar de las diversidades existentes.

Agradecimientos:

A las niñas, niños, adolescentes y jóvenes con los que trabajamos, por permitirnos acompañarlos en la búsqueda de mejores oportunidades Dios los bendiga.

A los equipos operativos de las instituciones, por su compromiso y dedicación en el trabajo y por sus aportes para comprender mejor la situación actual de los niños, niñas y jóvenes que viven y trabajan en la calle, encuentren mejores condiciones para su desarrollo.

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A todos ellos Gracias.

María Coromoto Velásquez

CAPÍTULO I

CONTEXTO DEL ESTUDIO

La representación del contexto donde se desarrolla el estudio, se ubica geográficamente en el centro del municipio Tucupita, espacio físico donde se lleva a cabo la investigación, ya que este es el lugar donde desarrollan partes de su tiempo uno o varios sujetos en situación de calle estudiadas. No es posible limitar el contexto a un sector más pequeño o a una comuna debido que este grupo tiene un nivel alto de movilidad espacial dentro de la parroquia San José. Establecidos los preámbulos que participan en este capítulo se expone: Descripción del Contexto Social, el planteamiento del problema, los objetivos, general y específicos seguido de la justificación e importancia que sirven de precepto para el desarrollo de la propuesta.

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