Informe.

INTRODUCCIÓN

En el plan de estudios 1997 que nos rige como futura docente en la Licenciatura en Educación Primaria que consiste en aspirar a formar, y el punto de llegada la selección y la organización, en un mapa curricular, de los contenidos, las actividades y las experiencias formativas que con mayor probabilidad permitirán lograr los rasgos del perfil deseable.

Dentro de este documento se redactara los sucesos de lo general a lo particular que se observó en la segunda jornada de observación docente en los días 21 y 22 de noviembre de 2013 en la escuela primaria urbana “ Benito Juárez” en la localidad de San Vicente Xoloxochitla, municipio de Nativitas. Estando nuevamente en el grupo de 3° “B” como observadora con el objetivo de analizar, reflexionar, observar las necesidades de los alumnos (aptitud, proceso E-A, desarrollo motriz y cognitivo, estilos de aprendizaje, ritmos de aprendizaje, necesidades especiales, valores, factores que influyen en la educación de los aprendices).

Los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS), que se llevan a cabo cada mes para tratar asuntos relacionados con los triunfos y deficiencias en el entorno escolar. Y haciendo uso del programa “Formación Económica y Financiera “(FEF)

También se verán los factores que influyen en su buena conducta y cosas negativas que el alumno presenta durante su socialización con los demás compañeros de aula dentro y fuera de ella y dificultades que se presentaran al practicar el día dos diciembre culminando el día trece de diciembre del presente año. Esto se ira desglosando a través de los apartados correspondientes que se describirán; los apartados que constituyen este documento son: introducción, desarrollo, reflexión, anexos y referencias bibliográficas.

De manera superficial se escribirá la aptitud del docente a la hora de ejercer sus actividades de aprendizaje, el tacto pedagógico que exististe entre maestro – alumno y maestro- padres de familia

DESARROLLO

La participación social tiene un papel importante es fundamental porque favorece la construcción de bases sólidas para una sociedad democrática, en la cual, quienes participan toman decisiones y desarrollan acciones en corresponsabilidad y transparencia.

En este sentido, la escuela es un ambiente idóneo para desarrollar una cultura tendiente a la democracia, al poner en práctica de manera organizada, las capacidades y esfuerzos de todos sus integrantes para contribuir al logro de los propósitos educativos y de la formación integral de sus estudiantes.

La participación social en la escuela contribuye a alinear actores, recursos y propósitos a la formación integral de los alumnos; de esta manera la organización de la escuela y de las aulas se fortalece al contar con el apoyo de las familias y de otros actores externos, no sólo como proveedores de insumos, sino como coadyuvantes en asumir diversas tareas que apoyen el aprendizaje de los alumnos.

Los Consejos Escolares de Participación Social tiene como propósito fundamental lograr la participación comprometida de la sociedad a través de las organizaciones civiles, empresariales, sindicales, educativas, culturales y sociales, así como de ciudadanos independientes de los diferentes sectores representativos de la comunidad, para contribuir a la calidad de los servicios educativos, de los edificios escolares, a la promoción y vinculación de acciones de apoyo y fortalecimiento a la educación y la cultura, así como la asistencia y permanencia de los alumnos de educación básica.

Es importante destacar asuntos importantes en estas reuniones donde cada profesor da sus puntos de vista de la institución como del aula que está a su mando, aquí intercambian ideas acerca de cada acontecimiento que surge durante el proceso de enseñanza – aprendizaje, estas reuniones se llevan cada mes del periodo escolar.

La convivencia entre docentes se nota que es muy buena, es decir, existe respeto, responsabilidad en las comisiones que algunos docentes tienen a su cargo, participación colectiva cuando se presentan eventos en la institución y muy buena comunicación.

La escuela primaria urbana “ Benito Juárez “ con la clave : 29DPR0325H cuenta con doce aulas, con un sanitarios para niños y niñas, dos canchas una donde realizan el homenaje de cada lunes y a la vez para utilizarla para diversas actividades deportivas o recreativas y otra para futbol que se encuentra en la parte trasera, estas canchas están en buenas condiciones ya que una cuenta con dogmo su estructura es de cemento. También existe dos pequeños cuartos uno para en docente de educación Física y el otro para uso múltiple; una aula de computación donde se imparten clases a los alumnos de la escuela apoyando con una cuota de siete pesos por cada sesión y contado con un comedor registrado en el programa “desayuno caliente” con una cooperación de seis pesos.

La escuela cuenta con un nuevo programa llamado “Formación Económica y Financiera (FEF), éste se reconoce la necesidad de preparar, por parte de la escuela, al alumno para el mundo real, promoviendo que todas las personas posean los conocimientos, actitudes, hábitos y habilidades suficientes para tomar decisiones acertadas en el manejo de los recursos y la previsión de su futuro. Que puedan insertarse en el mundo del trabajo desde la conciencia de sus derechos económicos, aprendiendo a tener, a consumir de manera inteligente, y aprovechar los instrumentos financieros, participando así en el bienestar económico personal, familiar y social.

La Formación Económica y Financiera parte de las competencias para la vida, por lo tanto, es primordial para las familias, ya que el alumno va adquiriendo el hábito del ahorro, está disponible para los tres ciclos (1°-6°).

El titular Rodolfo Cedillo es el encargado de recoger las cotizaciones de los niños, no es una cantidad estricta puede varear, dependiendo del recurso que el niño disponga todos los días el maestro les recordaba su ahorro, al término de cada semana la bonificación recaudada se lo daban a la maestra Leticia tenía la comisión “financiera” se encargaba de depositar el recurso en una cuenta bancaria, al término del ciclo escolar ese dinero se utilizara necesidades que se presenten en la institución.

Una situación que se mostro durante los dos días de observación docente, la situación más crítica fue el “ Bullying” que existe dentro del aula es una situación triste y falta de ética por parte del docente; en esta situación se nota que el alumno Miguel Ángel es agredido verbalmente, gestos de desprecio en público que tienen algunos de sus compañeros (as) hacia él; el comportamiento del alumno no es buena, es muy agresivo con compañeros(as) de los demás

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