Instituciones Sociales . Grandes perspectivas

Instituciones Sociales

 Las instituciones sociales que están establecidas o pautas estandarizadas de regido por reglas de conducta.  Entre ellas figuran la familia, la educación, la religión y las instituciones económicas y políticas.

 Grandes perspectivas

 Marx 

•  Las instituciones sociales son determinadas por el modo de su sociedad de producción.
•  Las instituciones sociales sirven para mantener el poder de la clase dominante.

 Weber 

•  Las instituciones sociales son interdependientes, pero ni una sola institución determina el resto.
•  Las causas y consecuencias de las instituciones sociales no se puede suponer de antemano.

 Durkheim 

•  Sentar las bases para posteriores análisis funcionalista de las instituciones mediante la conclusión de que la religión promueve la solidaridad social y la conciencia colectiva.

 La teoría funcionalista 

•  Las instituciones sociales que figuran en esta sección (junto con otras instituciones sociales) cumplir con requisitos funcionales y son esenciales.

 Teoría del conflicto 

•  Las instituciones sociales tienden a reforzar las desigualdades y defender el poder de los grupos dominantes.
•  Pone de relieve las divisiones y conflictos dentro de las instituciones sociales.

 Interaccionismo simbólico 

•  Se centra en las interacciones y las demás comunicaciones simbólico dentro de las instituciones sociales.

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 1.  La Familia:

 Un socialmente definido de las relaciones entre al menos dos personas relacionadas por nacimiento, matrimonio, adopción, o, en algunas definiciones, los vínculos de larga data de la intimidad.

 Preguntas clave 

•  ¿Cómo las familias varía en las diferentes sociedades, períodos históricos, las clases y grupos étnicos?
•  ¿Cómo son la autoridad, los recursos y de trabajo distribuidos en las familias?
•  ¿Cómo los padres, especialmente las madres, el balance de las exigencias del trabajo y la familia?
•  ¿Cuáles son las causas y los efectos del divorcio, la violencia doméstica, y las familias monoparentales?

 Notas 

•  Marx: La familia mantiene el orden económico capitalista, garantizando la reproducción de la clase obrera y por el mantenimiento de las amas de casa como una fuerza de trabajo de reserva.
•  La teoría funcionalista: Funciones de la familia son la socialización de los niños, la regulación de la conducta sexual y la reproducción, la distribución de los recursos, la prestación de apoyo social.

 2.  Educación:

 Un proceso formal en que los conocimientos, habilidades y valores sistemáticamente transmitidos de un individuo o grupo a otro.

 Preguntas clave 

•  ¿Cómo las prácticas educativas varían entre las diferentes sociedades y períodos históricos?
•  ¿Cómo afectan las actividades posteriores de educación de los individuos y los logros?
•  ¿Cuáles son los efectos de clase, raza y género en las instituciones educativas y experiencias?
•  ¿Cuáles son las causas y consecuencias de las diversas tendencias en la educación, tales como la inflación de grado, la violencia en las escuelas, y el aumento de la financiación pública de la enseñanza religiosa?

 Notas 

•  Marx: La educación sirve el orden capitalista mediante la producción de los trabajadores cualificados con los hábitos como la puntualidad y el respeto a la autoridad.
•  La teoría funcionalista: Funciones de la educación incluyen la transmisión de valores compartidos y las creencias, la transmisión de conocimientos y habilidades específicas, la clasificación basada en los individuos de la habilidad, y el establecimiento de un control social sobre los jóvenes.
•  Teoría del conflicto: los sistemas de seguimiento de la Educación y el tratamiento diferenciado de otros de los estudiantes reforzar las desigualdades sociales.
•  El interaccionismo simbólico: Cara a cara en el aula puede tener consecuencias a largo plazo para los logros educativos de los estudiantes.

 3.  Religión:

 Un sistema unificado de creencias y prácticas relacionadas a lo sobrenatural y con las normas sobre la forma correcta de vivir que es compartida por un grupo de creyentes. Sociólogos tratar la religión como un fenómeno social, más que sobrenatural.

 Preguntas clave 

•  ¿Cómo las religiones del mundo son diferentes?  ¿Cómo son similares?
•  ¿Cómo han evolucionado y cambiado las religiones, y por qué la gente participa con ellos?
•  ¿Cuál es la relación entre la religión y otros aspectos de la vida social, tales como la estratificación, la desviación, y los conflictos?
•  ¿Cuáles son las causas y consecuencias de las tendencias contemporáneas, como la secularización, la fragmentación de los grupos religiosos, y el desplazamiento de las relaciones Iglesia-Estado?

 Notas 

•  Marx: la religión es el opio del pueblo ", encubre la dominación y desvía los trabajadores de rebelarse contra la explotación.
•  Weber: las religiones, clasificados por su enfoque de la salvación:

•  Religiones ascéticas requieren el dominio de sí mismo activo; religiones místicas requiere la contemplación pasiva.
•  De otro mundo religiones requieren centrarse en la próxima vida (por ejemplo, el cielo); de este mundo religiones requieren centrarse en la vida terrenal.

•  Durkheim: La religión ofrece la solidaridad social y la conciencia colectiva, que expresa y celebra la fuerza de la sociedad sobre el individuo.
•  La teoría funcionalista: Funciones de la religión incluyen la prestación de sentido para la vida, el refuerzo de las normas sociales, el fortalecimiento de los lazos sociales, y marcar los cambios de estado (por ejemplo, el matrimonio). Disfunciones, según algunos, incluir la persecución de justificación.

 4.  Instituciones Económicas:

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