Integracion

• Desde hace cincuenta años la didáctica viene insistiendo en la “enseñanza por equipos”, el plan de los “grupos de estudio”, el “trabajo con colaboración”, la “comunidad de vida”, las “comunidades escolares”

• Por ejemplo en los grupos de estudio consisten en dar asignaciones de trabajo e intervenir lo menos posible. Los deberes del maestro son :

1) Revisar el progreso individual en el estudio.

2) Asignar trabajo nuevo cuando se ha acabado el viejo.

• La enseñanza en grupos es una nueva forma de trabajar, asigna el trabajo a determinados grupos de alumnos como portadores propiamente dichos de la formación didáctica.

• Se trata de la división de una clase en subgrupos de asignado trabajo igual o diferente y la posterior discusión del aprendizaje obtenido por la clase en conjunto. Es el valor asignado al grupo como “comunidad basada en ciertas relaciones sociales naturales (amistades, vivencias) la enseñanza se aprovecha de esas tendencias naturales de mancomunarse”.

• El trabajo por grupos constituye un excelente medio de integración comunitaria de la personalidad infantil, un eficaz procedimiento de educación social y de educación para la cooperación.

La dinámica de grupo.

Se ocupa del estudio de la conducta de los grupos como un todo, de las variaciones de la conducta individual.

Se refiere a las fuerzas que actúan sobre cada grupo a lo largo de su existencia y que lo hacen comportarse en la forma en que se comporta.

Estudia las fuerzas que afectan la conducta del grupo.

El trabajo por equipos.

Los alumnos ponen en juego en la realización de tareas comunes su iniciativa, entusiasmo y colaboración.

Elementos del funcionamiento que pueden identificarse.

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