Intervención Comunitaria "Participación"

Universidad Bicentenaria De Aragua

San Joaquín De Turmero

Estado Aragua Venezuela

Facultad De Psicología

Unidad Curricular Psicología Comunitaria

Intervención Comunitaria “Participación”

Autor: Arlex Elías Valero Bautista C.I.V-12516913

 Sección T4 Psicología, IV Trimestre

Tutor: Psic. José L. Colmenares Z.

San Cristóbal, Junio de 2017

        Intervención comunitaria: Técnicas cualitativas, información, participación ciudadana. Empoderamiento individual, grupal y organizacional. Apoyo social y auto ayuda.

        Utilidad De La Evaluación Cualitativa

        Es bien conocido por los profesionales dedicados a la evaluación que para realizar cualquier tipo de evaluación existen diferentes enfoques que pueden ser complementarios (cuantitativos y cualitativos), tanto para obtener información derivada de la ejecución del proyecto como de datos elaborados. Sin embargo, en las evaluaciones de Fondos Estructurales se han utilizado, principalmente, técnicas cuantitativas. Pero se observa en la actualidad una tendencia creciente a utilizar la perspectiva cualitativa, tanto de forma complementaria a la cuantitativa como de forma exclusiva. Esto se debe a diversas razones:

        a) El enfoque cualitativo es más adecuado que el cuantitativo para recoger información sobre actitudes, motivaciones, valores, creencias, aspiraciones o sentimientos.

        b) Las técnicas cualitativas complementan a las cuantitativas, tanto si se realizan con anterioridad o con posterioridad a ella.

        c) El alto costo de los métodos cuantitativos en relación al costo total del proyecto (sobre todo en proyectos pequeños).

        d) Las técnicas cualitativas posibilitan la participación de la población en el diseño y análisis de las evaluaciones. Son cuatro los métodos cualitativos que se utilizan principalmente en la evaluación de programas de desarrollo: entrevistas a informadores individuales (o informantes clave), entrevistas a la comunidad, grupos de discusión y observación participante.

        Pero este enfoque cualitativo no debe ser aplicado sin una reflexión previa. Esa reflexión debe incluir, al menos, los siguientes asuntos:

        1) Estudio de las dificultades de aplicación de los métodos cualitativos en programas de desarrollo.

        2) Análisis de las ventajas y las desventajas de estos métodos para el análisis de esos programas.

        3) Descripción de los tipos de datos y situaciones para los que se puede recomendar el enfoque cualitativo.

        Existen dos tipos de técnicas para la producción de información, las cuantitativas y las cualitativas. Cada una es más adecuada para diferente tipo de datos. Para la medición de cifras, tasas y porcentajes y para obtener información sobre hechos y acontecimientos, las técnicas más apropiadas son las cuantitativas. Pero para reunir información sobre actitudes, motivaciones, valores, creencias, aspiraciones o sentimientos, las técnicas más adecuadas son las cualitativas. O, en palabras de Alvira, «los datos cualitativos lo son en el sentido de recoger los significados e interpretaciones de los actores sociales, sus definiciones de la situación, marcos de referencia, (...) tal como la comprenden y la entienden los actores sociales» (Alvira Martín, 1983: 65). Esto es así porque «las técnicas de investigación cuantitativas son objetivas, y las técnicas cualitativas de investigación son, en parte, subjetivas» (Ibáñez, 1985: 87).

        Los métodos cualitativos pueden utilizarse con carácter exploratorio, cuando el grado de conocimiento sobre el fenómeno es menor, y de forma complementaria a las técnicas cuantitativas. En la encuesta estadística (la técnica cuantitativa de recogida de información más utilizada) la pertinencia de los temas a tratar es decidida por un observador externo, por lo que es un sistema de observación cerrado, pues las respuestas están contenidas en las preguntas. Además, generalmente el ámbito de respuestas permitido está predeterminado, ya que sólo es posible elegir una entre un conjunto cerrado de respuestas. El entrevistado no puede crear alternativas. El enfoque cualitativo permite a los entrevistados, por un lado, expresar sus ideas de forma espontánea, sin ser estructuradas previamente por otras personas, y por otro, posibilita el tratamiento de temas que no habían sido previstos en el diseño del trabajo.

        En los grupos de discusión, por ejemplo, los miembros del grupo generan nuevas ideas porque se estimulan entre ellos. La dinámica del grupo empuja a los participantes a responder a las opiniones, comentarios e ideas de los otros, surgiendo de esta forma nuevas líneas o perspectivas de análisis, que no hubieran sido identificadas con una encuesta estructurada. Las entrevistas abiertas o semiestructuradas, los grupos de discusión, las reuniones de comunidad, los estudios de caso, la observación participante, entre otras, son técnicas cualitativas de recogida de información. Todas ellas permiten recoger de forma más acertada la información que no había sido previamente pensada por la persona encuestada, ya que ésta no se encuentra forzada a elegir una, y sólo una, de las respuestas predeterminadas, gozando de más libertad de expresión.

        Participación, Empoderamiento Y Apoyo Social

        El nivel de desarrollo de una sociedad (conocida como participación social) se mide a partir de las actividades de sus miembros en diferentes ámbitos. ¿Cómo participan los integrantes de la sociedad civil y cuáles son las formas que utiliza para ello? ¿Cómo es que percibimos su presencia? ¿Cuál es el papel que desempeña para que se avance o no en este desarrollo?

        Estudiosos en la materia desde Tocqueville hasta nuestros días nos recuerdan la importancia de que la ciudadanía busque asociarse para lograr una mejoría social o un “bien común” para todos. El intelectual francés mencionaba en sus escritos que una democracia se forjaba alrededor de la participación social: “…si los hombres que viven en países democráticos no tuviesen derechos y ninguna inclinación de asociarse para propósitos políticos, su independencia estaría en gran riesgo… sin embargo, si ellos nunca adquirieran el hábito de formar asociaciones en la vida ordinaria, la civilización entera estaría en riesgo… en países democráticos, la ciencia del asociacionismo es la madre de las ciencias; el progreso de todo lo demás depende del progreso que ésta haya adquirido”.

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