Juegos Tradicionales

PRÓLOGO

Mi amigo virtual Julio Herrador (porque nos conocemos a través de las

comunicación vía e-mail, aún no hemos podido saludarnos en persona) me ha

solicitado que escriba el prólogo de este libro (mira que había miles de personas

más capacitadas que yo…, después que no se queje del resultado…). No he

podido rechazar su oferta porque hasta el momento sólo he recibido atenciones

por su parte y tenía que devolverle de algún modo tanta amabilidad.

A pesar de que nuestra relación sea virtual, creo que compartimos algunas

cosas, como es nuestro amor por la Educación Física, y muy especialmente por la

utilización del juego dentro de las sesiones de esta área.

A Julio Herrador lo conocí en un vídeo que incluyó dentro de

efdeportes.com, en donde se desarrollaba una unidad didáctica sin material.

Aquello, a primera vista, parecía algo absurdo, pero mientras lo observaba iba

descubriendo las grandes posibilidades didácticas que encerraba. Todavía me

acuerdo de cómo saltaban un grupo de adolescentes a la comba colectiva, sin

comba, claro…

Una vez entablamos amistad, me regaló y dedicó una de sus obras

(Recetario lúdico de animación), se trataba de un manual de juegos. Ahora con

este libro nos presenta otro recetario de juegos, pero en esta ocasión dirigidos a

fomentar la dinámica de grupos. Y es que el juego es elemento clave en muchas

de sus obras. Me imagino que este interés por el juego debe nacer especialmente

de su rol de formador de maestros, porque nadie mejor que un maestro conoce y

utiliza el juego como elemento didáctico de primer orden.

Lamentablemente, el juego pierde protagonismo en las sesiones de la

Educación Secundaria, parece como si eso de jugar fuese una tarea de niños, o

bien porque en esta etapa lo más importante es del desarrollo de otros contenidos,

como es el caso de la condición física. Grave error, y así lo manifiestan los alumnos

mostrando cada vez menos interés por el área y por la realización de actividad

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