LA BAJA AUTOESTIMA Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO HUMANO EN LA ADULTEZ INTERMEDIA

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UNIVERSIDAD DEL SUR

LA BAJA AUTOESTIMA Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO HUMANO EN LA ADULTEZ INTERMEDIA.

Nombre del alumno:

Irving De Jesús Vázquez Ceballos

Leticia Rubí Herrera Koyoc

Stephany Quezada Peniche

Licenciatura en: “Psicología Clínica”

4° Cuatrimestre

Asignatura (s):

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO III

PSICOLOGÍA SOCIAL

PSICOPATOLOGÍA

ESTADÍSTICA INFERENCIAL PARAMÉTRICA Y NO PARAMÉTRICA

EVALUACIÓN EDUCATIVA

MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA

Nombre de(los) asesor(es):

ULISES HERNAN VARGUEZ PERAZA

MARIA JOSE BARRERA FLORES

JULIO CESAR FIGUEROA JIMENEZ

CARLOS JESUS ESCALANTE VERA

EMANUEL ALEXANDER AMARO TOVAR

EDUARDO ANTONIO PEREZ MOLINA

Mérida, Yucatán, México a 27 de Noviembre del 2020

ÍNDICE

1.        INTRODUCCIÓN        3

2.        JUSTIFICACIÓN        5

3.        OBJETIVOS        7

4.        INSTRUMENTOS        8

4.1 La escala de autoestima de Rosenberg        8

4.2 Test de personalidad de los 16 factores de Cattell (16 PF)        10

5.        MARCO TEÓRICO.        12

5.1 Psicología clínica y otras áreas        12

5.2 Historia clínica        13

5.3 Técnica de entrevista        15

5.4 Autoconcepto y autoestima        16

5.5 Edad adulta intermedia        17

6.        MÉTODO        18

7.        RESULTADOS        20

7. 1 Formato general de entrevista aplicada a cada participante para la elaboración de su historia clínica        20

7.2 Cuestionario “Escala de Rosenberg” Sujeto 1        25

7.2.1 Test de personalidad de los 16 factores de Cattell (16 PF) sujeto 1        26

7.3 Cuestionario “Escala de Rosenberg” Sujeto 2        28

7.3.1 Test de personalidad de los 16 factores de Cattell (16 PF) sujeto 2        29

7.4 Cuestionario “Escala de Rosenberg” Sujeto 3        31

7.4.1 Test de personalidad de los 16 factores de Cattell (16 PF) sujeto 3        32

7.5.1 Test de personalidad de los 16 factores de Cattell (16 PF) sujeto 4        35

7.6 Cuestionario “Escala de Rosenberg” Sujeto 5        37

7.6.1 Test de personalidad de los 16 factores de Cattell (16 PF) sujeto 5        38

8.        ANÁLISIS DE RESULTADOS        40

9.        DISCUSIÓN        42

10.        CONCLUSIONES        44

11.        ENSEÑANZAS        45

12.        REFERENCIAS        46

1. INTRODUCCIÓN

Según Papalia, Wendkos y Duskin (2009) la psicología del desarrollo se interesa en estudiar los conocimientos sobre todas las etapas del ciclo vital del ser humano, desde que nace una persona hasta que muere. Sin embargo, la edad adulta, que es la etapa del desarrollo que más años comprende, es un período todavía por descubrir en profundidad y necesitado de estudios actualizados a los cambios sociales y culturales que le condicionan.      

La investigación está centrada en analizar los años que conforman la edad adulta intermedia (50 a 59 años), en concreto por saber cómo se produce el desarrollo y las características por las cuales se conoce a esta etapa. Se pretende investigar, ya que es una etapa no tan bien conocida como las que le preceden; Etapa que como se verá está aún necesitada de un conocimiento más profundo (Papalia, Wendkos y Duskin, 2009).

Ángel Martínez (2007) apunta a que la literatura más reciente sobre la psicología del desarrollo de la edad adulta parece ir olvidando lo mencionado por Erikson. Se cree que siempre habrá que tenerlo presente como punto de referencia sin tener que generalizar los acontecimientos que vive este sector de la población. En estas etapas o crisis los adultos intermedios pasan por problemas de autoestima en las cuales adquieren diferentes cuestiones de carácter psicopatológico, lo cual afecta en su vida social, pueden ser medidos a través de los instrumentos especializados en el tema de la autoestima y personalidad por ejemplo: la Escala de Rosenberg (1965),  la cual se creó como método para medir la Autoestima con el propósito de conocer la percepción de los atributos personales y la percepción de valía en contextos interpersonales. Y Test de personalidad de los 16 factores de Cattell (1993) El objetivo era construir un instrumento que midiera las dimensiones más fundamentales de la personalidad del adulto. Las dos estandarizadas y validadas para México.    

La presente investigación llevará a cabo el análisis de la historia clínica en una población conformada por 5 sujetos entre las edades de 50 a 59 años, de ambos sexos que presentaron alguna dificultad psicológica, donde se  implementarán instrumentos que permitan medir estas situaciones; Por un lado, Se explorarán los factores representativos del desarrollo del ser humano en la etapa adulta intermedia, las psicopatologías que son más frecuentes en esta etapa, y las implicaciones sociales que recaen en estas dificultades, por otro lado se examinarán la diferentes investigaciones que arrojan datos estadísticos, evaluativos, y de medición que ayuden entre sus concepciones y referentes investigaciones recogidas en los estudios relacionados a profundizar la relación del autoestima en el desarrollo de esta etapa.

Según (CPAARONBECK, S.F), la relación que existe entre la autoestima y la percepción sobre la satisfacción que las personas tienen de sí mismas parece tener una vinculación con el considerar esta percepción de forma baja y por ello es difícil que se sientan satisfechas, lo que las vuelve incapaces de conseguir aquellas metas que llevan a los seres humanos a sentirse a gusto con ellos mismos. Los individuos con déficit en sus habilidades sociales perciben retraimiento social, rechazo y con ello una baja autoestima, lo que da como resultado un autoconcepto que los hace percibirse como incompetentes sociales.

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