LA DISCIPLINA DE LA IMAGINACION

LA DISCIPLINA DE

LA IMAGINACION

FERNANDO ALFONSO GARCÍA LUNA FLORES

FOLIO AS15610386

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

DOCENTE: JORGE ALBERTO CANO GONZÁLEZ

EJE 4 ACTIVIDAD 3

ARGUMENTACIÓN LÚDICA

23 NOVIEMBRE 2014.

LA DISCIPLINA DE LA IMAGINACION

El presente texto tiene como finalidad analizar el discurso realizado por Antonio Muñoz Molina el 22 de septiembre de 1998. Muñoz Molina en aquel entonces de 42 años (actualmente de 56) es un escritor español y académico de número de la Real Academia Española con el sillón U, obtenido de manera vitalicia, ganador de diversos premios y reconocimientos del que destaca en 2013 el Premio de las Letras del Príncipe de Asturias. Con lo anterior podemos comprender que estamos ante un conocedor de las letras quien tiene autoridad para hablarnos de la literatura y de cómo esta última se fue separando de la sociedad y la cotidianidad, convirtiéndose en una burla, no por la literatura misma, sino debido al mal uso dado por algunas personas que se han aprovechado de ella para convertirla en un circo, dejando a la verdadera literatura como algo obsoleto, aburrido y sin sentido, ni siquiera para las aulas las cuales de acuerdo a Muñoz se han transmutado hasta llegar a ser guarderías en lugar de centros de enseñanza-aprendizaje. No obstante, la parte principal de su discurso se basa en mostrarnos como la vida cotidiana, así como el “status quo” y las reglas universales actuales han “disciplinado” (maniatado mejor dicho) a la imaginación, la han erradicado de la vida, y como esta se pierde luego de la niñez. No obstante nos muestra como la imaginación no se ha perdido del todo y como esta puede ayudarnos y sobre todo nos enseña en donde se encuentra hoy en día por medio de un hábito que se supone aburrido, llamado lectura.

Para comenzar a crear un contexto en el cual colocar a la literatura, primeramente debemos entender la gran distancia entre la cultura y la educación, ya que sin duda cada vez más la educación ha ido perdiendo prestigio de manera que se ha vuelto una simple palabra que se identifica más con una construcción de escuela, un aula, pero ya no una enseñanza-aprendizaje y eso ha conllevado a que se le reste importancia a los estudiantes e incluso a los docentes. Por otro lado, lo que se denomina cultura pública, es donde está el prestigio, ya que la presunción de estar al día vale más cuando una persona pública se aprovecha de ello para sus pretensiones electorales. De igual manera, un encargado de la cultura aunque no tenga la mínima idea de lo que es la literatura vale más que un ilustrado en libros, sobre todo si aparece en televisión y medios masivos.

También encontramos el problema de las atroces reformas educativas las cuales en lugar de fomentar una mejoría en la enseñanza-aprendizaje, alejan al alumno de los saberes, hundiéndolo en la ignorancia y dejándole sin armas para poder conocer, aprender, admirar y saborear las obras literarias ya sean en forma de escritos, pinturas o musicales, y por el contrario teniendo un total desprecio y desapego por estos saberes. Ahora basta con haber estado en una exposición aunque sea solo como figura ornamental para presumir que se es una persona con gusto por la cultura.

Por supuesto que aún se publican libros, se realizan exposiciones y se dan conciertos culturales, sin embargo, ésta clase de libros no son adquiridos, no se asiste a éste tipo de exposiciones y no se escuchan éstos conciertos. La TV en su generalidad ha embrutecido a la gente dejando niveles de cultura y lectura pírricos. Que diferente es la asistencia a una conferencia dada por una celebridad de la farándula, pues, se llena de espectadores.

Pero la razón primordial de que esto ocurra es la enorme brecha abierta entre la educación y la cultura por las razones ya comentadas, así mismo podemos sumarle la diferencia entre saber y estar al día, entre el trabajo arduo y los mal llamados “golpes de suerte” de los cuales la televisión es experta aunque estos sean tan efímeros como el fuego de un cerillo. Por ello se destinan millones en recursos para cuestiones comerciales de la farándula y una cantidad casi inexistente a aulas de aprendizaje para enseñar el gusto por la cultura. Es por ello que la literatura parece ser hoy un fetiche de prestigio para que los embobados ojos de las personas admiren a un personaje, así también se considera una materia fósil apartada de la vida real, lo cual da razón a eliminarla del plan de estudios dándole mayor razón a esa parte del público que no se interesa por ella. Podemos sumarle lo tediosas que pueden ser no solo las clases de literatura, sino también los burdos que son algunos catedráticos de dicha asignatura, generando el rechazo de los alumnos, y alejándolos de la lectura.

...