LA IMPROTANCIA DEL TEATRO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ESTUDIANTE EN EL PERÚ

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UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES

[pic 1]FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

LA IMPROTANCIA DEL TEATRO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ESTUDIANTE EN EL PERÚ

MONDRAGON JAURIGUI JOHAN JESUS

MONOGRAFÍA PARA LA ASIGNATURA ACTIVIDAD DE TEATRO

OROYA-PERÚ

    2020

                                                                          A MI PADRE:

Por guiarme e iluminarme en la siguiente presentación y el desarrollo del presente trabajo.

ÍNDICE

 RESUMEN…………………………………………………………………6

CAPITULO 1

1.INTRODUCCIÓN…………………………………………………………8

1.1. Justificación y problemas………………………………………………10

1.2. ¿Es importancia el teatro para la formación el profesionalismo del estudiante en el Perú?...............................................................................11

1.3. Objetivos generales y específicos……………………………………11

2.MARCO TEÓRICO………………………………………………………12

2.1. El Teatro……………………………………………………………………13

2.1.1. El origen del teatro…………………………………………………14

2.1.2. Teatro en el Perú……………………………………………………14

2.2.3. Tipos de teatro en el Perú………………………………………15

2.2. La importancia del teatro en la formación profesional de estudiante en el Perú………………………………………………………………………16

2.2. 1.. Los procesos cognitivos en el teatro………………………17

2.2.2. Beneficios del Teatro……………………………………………18

2.2.3 El miedo escénico en el teatro…………………………………19

2.2.4. El valor del teatro en la educación del Derecho……………21

2.2.5.  El teatro como táctica didáctica en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias jurídicas…………………………………………………………25

CAPITULO 2

3. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………….

3.1.   Contextualización…………………………………………………………….

3.2.   Hipótesis y objetivos………………………………………………………….

3.3.   Población y muestra…………………………………………………………

3.4.   Selección de los participantes…………………………………………….

3.5.   Diseño de investigación…………………………………………………….

3.6.   Variables y herramientas de evaluación………………………………….

           3.7.   Procedimiento…………………………………………………………………

           3.8.   Análisis de datos………………………………………………………………

           3.9.   Consentimiento ético……………………………………………………….

          3.10. Resultados esperados……………………………………………………….

          3.11. Cuatros estadísticos………………………………………………………….

4.CONCLUSIONES…………………………………………………………26

5. BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………………27

5.1. ANEXOS………………………………………………………………………….

INDICÍ DE TABLAS

TABLA 1. Variables metidas en el estudio………………………………………………

TABLA 2. Tabla de factores………………………………………………………………...

INDICÍ DE FIGURAS

FIGURA 1. Cuadros estadísticos………………………………………………………….

FIGURA 2. Preguntas de encuestas………………………………………………………

FIGURA 3. Encuestas de alumnos………………………………………………………

RESUMEN

El proyecto de investigación expuesto en las siguientes paginas presente establecer una relación entre el teatro y la importancia en la formación profesional de estudiante Por este motivo, los objetivos de esta investigación a demostrar que los alumnos son más seguros intelectualmente para poder prevenir y orientar el miedo, la timidez, la inseguridad por para de los alumnos.

 Para realizar esta investigación, se está utilizando una especie experimental con un    

 grupo de control no equivalente sobre unos participantes de 30 alumnos de la facultad

 de derechos y ciencias de las políticas de diversos siglos pertenecientes a la

 formación profesional de cada estudiante donde que esta comunidad de alumnos

 pertenecerá donde los 30 alumnos ejecutaran una encuesta sobre el teatro y la

 importancia de la formación profesional. Donde esta muestra se aplicará en diversas

 pruebas y preguntas que evalúan los procesos cognitivos de la persona en el teatro, la  

creatividad, Funciones profesionales al momento que prueba su capacidad de   seguridad y etc. Por otra parte, se contará con la realización de los cuestionarios por la

 web y hay observación por parte de nosotros.

Finalmente, toda esta información será recogida y analizada (mediante las pruebas y encuestas en línea para los datos cuantitativos y la categorización de resultados para los datos cualitativos) con el objetivo de conseguir, como resultado, probar que los altos  niveles serán altos por la otra parte.

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