LA PRODUCCIÓN Y REPRODUCCIÓN DE LAS SOCIEDADES DE CONTROL

LA PRODUCCIÓN Y REPRODUCCIÓN DE LAS SOCIEDADES DE CONTROL

Desde los autores Right  Mills, Pierre Bourdieu, Louis Althusser, Michel Foucault y  Gilles Deleuze.

     El objetivo principal de este texto es abarcar las relaciones de producción y reproducción del individuo en la sociedad , abarcando estas ideas  desde la interpretación de los autores  Right  Mills, Pierre Bourdieu, Louis Althusser, Michel Foucault y  Gilles Deleuze,  entendiendo también el nexo de estos conceptos con las relaciones de poder en las que se encuentra inmerso el sujeto.

      Como punto de partida Mills analiza en su ensayo La élite del poder, como se consolida  la reproducción entre  las elites  de  la sociedad, visualizando  los grupos estratificados que se conforman  socialmente y centrándose en la clase superior donde se consolidan círculos de minorías denominadas élites, que por medio de las organizaciones pueden ejercer poder, económico, militar y político, así como también por medio de las instituciones de la familia, la religión y la escuela pueden legitimar el poder; en pocas palabras las élites son un producto histórico, compuesto por pequeños grupos de hombres cuyas posiciones les  permiten  decidir y afectar a un grupo mayoritario de personas (Mills, 1975).

     Por otro lado , Althusser en su escrito ideologías y aparatos ideológicos del estado, también abarca  la idea de reproducción, pero esta vez desde la acción del estado   mostrando  la forma en que este ejerce poder y estructura de la sociedad de tal manera que las clases dominantes puedan tener control sobre las clases inferiores  (Althusser, 1974) actuando desde las instituciones, y manejando una ideología que permite el funcionamiento, la producción y la efectividad de un sistema, que se reproduce y por ende forma las condiciones y comodidades, para reproducir también una fuerza productiva accionando desde aparatos impuestos por el estado, ya sean represivos como las fuerzas de poder público (ejército y policía), el gobierno y las prisiones; o ideológicos, como lo son la escuela, la iglesia y los medio de comunicación que por el contrario a las anteriores ejercen su dominio transmitiendo reglas y comportamientos que se apropian de forma distinta en cada clase social.

     Asimismo, la idea de reproducción  comprendida desde la escuela es expuesta por  Bourdieu y Passeron en  su escrito La reproducción (1996), donde se sitúan la educación en función de la reproducción social,  que por medio de la acción pedagógica  perpetúa las jerarquías sociales, pues la cultura que se transmite en la escuela es siempre la que imponen las clases dominantes, haciendo así que estas  tengan un mayor capital cultural;  en ese sentido, la educación tiene la capacidad de imponer por medio de su discurso una violencia simbólica, que anula en el ejercicio pedagógico cualquier acción emancipadora  y por el contrario le otorga la función de mantener una clase sobre otra.

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