La Agenda para el Desarrollo Sostenible: Objetivos de Desarrollo Sostenible

La educación también ha cambiado a lo largo de los años y, particularmente dentro de la sociedad de la información, ha habido una serie de enfoques de reestructuración de la educación que han llevado a la extinción, reformulación o al surgimiento de nuevos principios y teorías en esta área. En esta última categoría se encuentra el pensamiento de Edgar Morín en relación a la situación y mundo actual van más allá de las propias estructuras culturales y sociales, pero están directamente conectados con la esencia del ser humano.

La comprensión ni excusa ni acusa. Comprender es comprender el por qué y el cómo se odia y se desprecia. Comprender al fanático que es incapaz de comprendernos, es comprender las raíces, las formas y las manifestaciones del fanatismo humano. (…) La ética de la comprensión exige argumentar, refutar, en vez de excomulgar y anatematizar.”

La enseñanza de la comprensión está ausente en nuestro sistema educativo centrado en la preparación para la competencia feroz y en la reproducción de una cultura mediática en la que se vende el tener, el saber, el poder, la imagen y el éxito individuales como las únicas finalidades de la existencia.

La abrumadora influencia de esta cultura de "ascenso" individual y la experiencia cada vez más débil y subvalorada de cooperación y solidaridad hacen que sea aún más necesario incorporar la enseñanza de la comprensión en nuestras escuelas. Esta incorporación presupone, como dice Morin, una reforma de mentalidades y también una reforma simultánea de las instituciones, en este caso, de las instituciones educativas.

El estudio del malentendido hasta llegar a la "comprensión del malentendido" forma parte de este desafío educativo del presente y del futuro. Reflexión sobre el tema del malentendido humano en sus manifestaciones de diferentes escalas: el egocentrismo, el etnocentrismo (el egoísmo grupal de una raza o cultura que se autoproclama superior y por tanto busca dominar o exterminar a los demás), el socio centrismo y el espíritu reductor (el defecto de pensamiento que escapa a la complejidad y considera absoluta una característica única de las otras, lo que lleva a etiquetarlas y excluirlas).

Por el bien de nuestro pais, los educadores debemos esforzarnos por impartir comprensión en todos los niveles de la educación, comenzando por el entorno familiar, porque, como afirmó el padre del pensamiento complejo: "La única verdadera globalización que serviría a la humanidad es: la comprensión, solidaridad intelectual y moral de la humanidad”.

Referencias

• La Agenda para el Desarrollo Sostenible: Objetivos de Desarrollo Sostenible (Naciones Unidas)

• Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro – Edgar Morin.

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