La Diversidad De Windler.

Actividad 3. Bloque 2

¿Cuales características presenta el pensamiento de los niños en edad preescolar? ¿De qué son capaces? Los niños en edad preescolar tienen conocimientos científicos implícitos, experimentan con herramientas y tratan de aprender con herramientas sobre los objetos en el mundo, pueden distinguir categorías de animales u objetos inanimados a partir de fotografías.

Al llegar al jardín de niños, los pequeños tienen nociones implícitas sobre el mundo natural ¿Cómo lo adquirieron?

Forman sus puntos de vista acerca de la ciencia y de los vínculos que esta tiene con la sociedad y la vida cotidiana, se ha encontrado, que tienen ideas estereotipadas sobre los científicos, blancos, hombres, occidentales, y a menudo descuidados físicamente, junto con una visión limitada de la ciencia como actividad.

¿Qué papel tiene el lenguaje del niño en la comprensión de su mundo?

El lenguaje juega un papel vital en el aprendizaje atreves del currículo y la ciencia no es la acepción, los niños necesitan oportunidades e impulsos necesitan comunicar las ideas a padres y adultos, para hacer sus ideas explicitas y disponibles para el cambio y el desarrollo, necesita ser impulsado para articular preguntas, explicaciones, problemas, y observaciones.

¿Por qué se afirma que los niños en edad preescolar están cognitivamente preparados y ansiosos por aprender del mundo natural?

Porque los niños aprenden mejor cuando las actividades se desarrollan en un contexto significativo que se relaciona con su vida cotidiana y con sus experiencias; comenzar con las ideas de los niños y sus preguntas, usar historias familiares, entender las experiencias, de los padres o de una comunidad mas amplia, son algunos de los caminos para asegurar no solo que las actividades sean significativas sino que los vínculos se construyen entra la ciencia y la vida cotidiana del niño

Porque se sostiene que glauert el hecho de que es poco probable que los niños obtengan conceptos del mundo físico por si solos?

La ciencia proporciona oportunidades para desarrollar habilidades desarrolladas con la investigación científica, tales como el uso de equipo, mediciones, o registros de tablas para registrar resultados, los niños mas pequeños requerirán la ayuda de un adulto.

De acuerdo con Glauert ¿Cuál es el papel del adulto en el desarrollo de las competencias cognitivas de los niños?

Los educadores que proveen experiencias emocionantes, y que demuestran una actitud positiva están, algunos niños mostraran interés de inmediato, y estarán llenos de preguntas, otros necesitan el apoyo, y pasar tiempo explorando con un adulto antes de tener confianza para decir sus ideas.

¿En qué tipos de situaciones se puede propiciar el desarrollo de las capacidades cognitivas del niño?

Registrando y valorando las preguntas de los niños

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