La Educación Socialista

-La educación socialista-

Introducción.

En el presente ensayo se hablara sobre como era la educación durante el post revolucionario, algunas vivencias que tuvieron algunos maestros durante esta época, como fue que se interesaron por la carrera de la docencia o que fue lo que influyo en ellos para que se convirtieran en maestros y como fue influenciando para que se desarrollara la educación socialista que comenzó que dio origen en las zonas rurales del país.

La escuela fue considerada por muchos como un centro de expresión y una vía de solución para la problemática nacional, este era el objetivo principal que tenia la educación socialista en el post revolucionario (1934), en la cual los maestros debían cumplir con ciertas características o aspectos que debía cumplir para el buen desarrollo educativo de sus alumnos, las cuales son las siguientes.

• Obliga al alumno a la acción para despertar su iniciativa y sus energías.

• Procura darle confianza en sí mismo.

• Lo acostumbra a ser observador en su entorno para aprovechar los elementos que le beneficien.

• Fomenta los hábitos de trabajo y de orden.

• Lo introduce a las actividades que rodea a la escuela, para que vaya percibiendo los problemas que se le puedan presentar y pueda solucionarlos.

Desarrollo.

Durante el post revolucionario la educación en México era muy pobre y de pésima calidad no se hacia mucho énfasis en cuanto a la educación ya que los altos mandos del país era lo que buscaban, que el pueblo fuera analfabeta para ellos poder explotar al pueblo y hacer con ellos y sus propiedades lo que quisieran, es por eso que les convenía que el pueblo fuera analfabeta.

Fue la escuela de la acción en la republica la que trato darle fin a esto junto con Vasconselos, la misión de esta escuela era ahuyentar de nuestro sistema educativo el “intelectualismo” y el “verbalismo”.

Se proponía que el niño viva una vida rica, donde sus actividades estén conectadas con el lugar y la comunidad se pretendía que el niño supiera como se estaba viviendo en el país que se diera cuenta de la verdad o que estuviera consiente de que si no estudiaba se le iba a explotar de todas las formas posibles, por lo cual el de una forma u otra debía que estudiar para luchar por sus bienes

También se propone que el niño viva una vida rica, donde sus actividades estén conectadas con el lugar y la comunidad, esto era para que se preocupara por su pueblo que le importara luchar por su gente y sus tierras, les inculcaban valores para ser unas mejores personas, que no fueran explotadoras, ni abusadores, si no que se les proponía que brindaran su conocimiento.

Durante esta época también existía el problema de que nadie quería ser maestro, que por lo general siempre los nuevos maestros eran hijos de profesores o tenían familiares con cierta influencia o por que estaban becados.

El tema también nos permite abordar distintas entrevistas con algunos maestros de estas épocas la que me sorprendió mas fue la de la maestra Adela Palacios comentaba que sus padres no querían que ella

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