La Esucela De Chicago

En criminología la escuela de chicago, destacan el cuestionamiento del poder en el que se dan los conflictos antagónicos que son los que condicionan y determinan los procesos de criminalización.

En la facultad de sociología se fomento la investigación empírica de que los cambios sociales producían desajustes en la personalidad humana que los llevaba a cometer un delito.

Esta escuela hace un análisis sociológico del delito y lo divide en dos grupos:

EL 1ero: Se dedica al estudio en la relación entre criminalidad y estructura, y procesos sociales tales como: La población, densidad y composición de la misma distribución de los bienes, movilidad, conflictos entre sistemas de normas, ideología política, económica y religión.

EL 2do: Trata de buscar una explicación a la etiología del delito, apoyándose en las teorías psicoanalistas, se orienta por el análisis de los procesos que llevan al hombre hacerse criminal colocándose un enfoque social psicológico dentro del enfoque de orientación sociológica.

Esta escuela decía que la criminalidad se daba principalmente en los lugares más podres, en los barrios marginales de la sociedad, ya que los lugares mas favorecidos tenían mas seguridad y por lo tanto la delincuencia es casi nula. Destaca el contexto social urbano en el que surge la delincuencia y las ubica de manera geográfica en determinadas zonas dentro de una ciudad.

Esta forma de distribución geográfica de factores criminógenos permite diseñar políticas, programas preventivos para mejorar las condiciones de vida de esos sectores y así poder disminuir los índices de delincuencia.

La escuela de chicago mas que nada resalta la vinculación del factor ambiental y la delincuencia, ya que hay determinados espacios urbanos con ciertas características físicas y sociales que generan la criminalidad, intenta ponerse en el lugar de quien comete dicha conducta y no sólo de explicar las causas por las que delinque.

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