La Evaluacion

LA EVALUACIÓN

Nos habla que la evaluación beneficia al alumno a motivarlo para que de esta forma el alumno ponga a prueba lo aprendido a través de los temas tratados en clase, menciona los diferentes puntos de vista del concepto evaluación, según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, evaluar quiere decir valorar, estimar el valor de las cosas no materiales. Cuando juzgamos evaluamos, porque analizamos los datos con que contamos y al mismo tiempo damos nuestro juicio de valor. MANUEL FERMIN. "La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados". HARNER. "Evaluación es el juicio del maestro respecto a la actuación del alumno" PAUL GORIN. "Es una de las partes más importantes del que hacer educativo, sin ella no sería posible cotejar el valor de nuestro trabajo". BLOOM MEDAUS. "Evaluación es la reunión sistemática de evidencias a fin de determinar si en realidad se producen ciertos cambios en los alumnos y establecer también el grado de cambio de cada estudiante".

La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. De acuerdo a los resultados de la evaluación se harán los reajustes o mejoramientos de la enseñanza. La evaluación formativa consiste en la evaluación de procesos e implica una metodología e instrumentos de evaluación para obtener, sintetizar e interpretar la información obtenida y así facilitar la toma de decisiones orientadas a la mejora del aprendizaje durante el período de enseñanza. Brinda información para la toma de decisiones educativas tales como el reajuste de los objetivos de enseñanza, revisión crítica de los planes de estudio y de los programas de asignaturas, el estudio de los métodos y recursos didácticos, la orientación a los estudiantes y retroalimentación del proceso de aprendizaje para la metacognición. Todo esto con lleva que la evaluación permite al alumno poner en práctica sus conocimientos pero no solo para el alumno también para el docente ya que de esta manera el docente puede observar si realmente todos los alumnos están aprendiendo y si su manera de enseñar está siendo la adecuada de esta forma le permite reajustar sus objetivos, revisar críticamente los planes, los programas y los métodos con los cuales está trabajando y de esta manera se beneficia el alumno, el docente, la institución y los padres de familia para beneficio de la educación.

Propósitos de la Evaluación Formativa:

- Informar tanto a los/as estudiantes como al maestro y a la maestra acerca del progreso alcanzado

- Localizar las deficiencias observadas durante un tema o unidad del proceso enseñanza-aprendizaje

- Valorar las conductas intermedias del estudiante para descubrir cómo se van alcanzando parcialmente los objetivos propuestos

- Revisar y hacer los ajustes necesarios para propiciar el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas de los/as alumnos/as.

Si en cambio, la evaluación formativa muestra deficiencias o carencias en cuanto a los objetivos que pretenden alcanzarse, será tiempo de:

- Examinar si los objetivos señalados son los más pertinentes y oportunos, para esa etapa del proceso enseñanza-aprendizaje.

- Hacer las rectificaciones y ajustes necesarios al programa, a los métodos, e incluso a los recursos utilizados.

- Motivar nuevamente a los/as alumnos/as.

Características de la Evaluación Formativa

La evaluación formativa se caracteriza

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