La Realida De La Educaciób En México

LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

ALONDRA MONSERRAT TENA BUCIO

INTRODUCION.

En el presente trabajo se analizara la situación actual de acceso en la educación básica, basándonos en los estudios recientes del INEGI.

Se mostraran algunos de los logros y retos de la educación básica en México. Es importante interesarnos e informarnos de cómo en nuestro país se han observado cambios relevantes en cuanto a la educación. A la vez observar las debilidades en cuanto a lo académico.

En los logros se destacan lo que es la matrícula escolar, el financiamiento educativo, el incremento en aprovechamiento escolar, el apoyo a escuelas y la creación de concursos de plazas para profesores. Estos puntos se manejaran muy a fondo en el contenido del texto.

Y al estar hablando de los retos, especificaremos cuales son estos y como se llevaron a cabo en el ámbito académico, entre ellos destacan; la calidad escolar y aumentar el índice de terminación de estudios; que en todos los diferentes niveles de educación básica concluyan los estudios y elevar la calidad educativa. Estos son conceptos que se mencionan en el presente trabajo.

Por ultimo daré mi punto de vista acerca de lo mencionado anteriormente y se darán algunas propuestas para mejorar la calidad educativa.

LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

Toda la población en edad escolar, deberá tener la oportunidad de contar con una formación personal y un alto nivel de conocimientos y competencias básicas, para poder desarrollar una vida personal y familiar plena, ejercer una ciudadanía competente y activa, participar en el trabajo productivo y continuar aprendiendo a lo largo de su vida ya que la educación es la vía insustituible para acceder a un mejor nivel de vida.

La educación básica asegurará el dominio de aprendizajes básicos de la cultura tales como: saber leer y escribir bien, contar con los fundamentos de la matemática, conocimientos y actitudes positivas hacia las ciencias –naturales y sociales, así como el desarrollo de competencias cívicas y en el manejo de tecnologías de la información y la comunicación. Todo ello orientado a desarrollar en los educandos la capacidad para continuar aprendiendo más adelante, brindarles las herramientas necesarias para su vida cotidiana, así como las disposiciones y actitudes que normarán su vida. Está descrita en la legislación como un derecho y una obligación de los ciudadanos y comprende tres niveles obligatorios: preescolar, primaria y secundaria.

La escuela es una organización de aprendizaje que fomenta el desarrollo de valores, actitudes, conceptos y habilidades, a partir de la interacción de los alumnos entre ellos, con medios diversos; incluyendo los nuevos medios de información y comunicación electrónica y audio-visual, y con los profesionales de la pedagogía; aunque en materia de infraestructura, hay deficiencias en: construcción de escuelas y aulas, rehabilitación de espacios educativos ya existentes y equipamiento de las escuelas en general.

El acceso a la educación básica se entiende principalmente por el derecho que tienen todos los individuos a recibir educación laica, gratuita y obligatoria. Lo menciona en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Pero sería muy interesante ponernos a reflexionar si realmente este artículo se cumple como lo establece la ley.

Estudios del INEGI marcan que anteriormente la educación básica atendía menor poblacion que ahora. En el año 2005 la educación básica tenía poco acceso muy en general debido quizá a falta de recurso e interés por la educación. El nivel con menor demanda para 2005 fue en preescolar con 4, 452,168 de los cuales 2, 064,116 son hombres y 2, 022,712 son mujeres, quizá esto es porque anteriormente no era obligatorio este nivel. El siguiente nivel más bajo fue el de secundaria con 5, 979,256 de los cuales 3, 005,906 son hombres y 2, 973,350 son mujeres. El nivel con mayor población fue a nivel primaria con demanda de 14, 548,194 de los cuales 7, 452,791 eran hombres y 7,095,403 mujeres, esto puede ser porque muchos niños asistían a la primaria nada más porque era un requisito para poder trabajar, entonces, dejaban la secundaria para colaborar en las necesidades de su hogar.

Para el año 2010 el nivel con más crecimiento en relación a 2005, fue a nivel secundaria con un crecimiento de 158,340, se nota que más niños han accedido a este nivel en los últimos años. Existe una diferencia entre el registro total de cada nivel en el mismo año, ya que el nivel que cuentan con mayor inscripción es a nivel primaria con14,887,845 y el preescolar sigue teniendo la menor con 4,641,060, mientras que la secundaria se mantiene ya que no tiene ni la mayor ni la menor matricula en el año.

Es una pena, darnos cuenta de que nuestro país no está llegando ni siquiera al 50% de cobertura en la educación básica.

En México es más que claro que este acceso no tiene la suficiente cobertura, el sistema educativo solo favorece a ciertas zonas como las urbanas dejando a lado las zonas más desprotegidas y alejadas como los medios rurales, indígenas, lugares marginados y discapacitados.

La diferencia entre las matriculas de cada nivel es muy grande, ya que podemos darnos cuenta de que los niños a nivel primaria acuden a prepararse, y en secundaria se ve una gran baja de matrícula, ya que muchos niños de las áreas rurales especialmente, terminando la primaria comienzan a trabajar para poder apoyar en la economía de hogar, otros ya no tienen recursos para continuar en su educación, no se ha podido lograr la universalización en la educación básica.

 LOGROS DE LA EDUCACION BASICA

Según nuestros gobernantes, en su lucha por una vida de calidad han hecho varias propuestas para mejorar el nivel educativo de nuestro país de los cuales sus logros fueron:

VICENTE FOX QUESADA

 El rezago educativo entre la población mayor de 15 años disminuyó el cinco por ciento.

 Estrategias para que todos los niños, niñas y jóvenes del país tengan las mismas oportunidades de acceso a la educación a través del programa de becas que beneficia a seis millones de estudiantes.

 Coadyuvar a la consolidación del Sistema Educativo Nacional mediante el fortalecimiento del federalismo.

 Incrementar los recursos de que dispone el Sistema Educativo, mejorar su distribución y establecer mecanismos para hacer más eficiente y transparente

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